课题申报

教育学课题基金申报的类型与范式

时间：2023-03-20 00:10 所属分类：课题申报 点击次数：

　　本节将主要介绍教育学领域有哪些能够申报的课题类型及研究范式。

　　一、教育研究课题申报类型

　　(一)社科类

　　从国家层面来看，对于我们人文社会科学学科来说，可以申报国家哲学社会科学办公室的课题，一般分为重大招标、重点、青年基金这几类。还可以申报全国教育科学规划办公室的课题，这其中也包括特别委托、重点、青年专项、规划自筹、西部计划、专项课题等。

　　具体到我们教育类，实际上国家社科基金把我们教育类的课题申请“割裂”了。全国教育科学规划里面，我们可以申报的主要有两类，一类是国家社科基金，也就是国家级课题，还有一类是省教育部级别的课题。基本来说，教育领域中申报全国教育科学规划课题的比较多。此外，教育部社科司也会每年发布规划课题、青年课题，以及自筹经费课题。

　　(二)自科类

　　其实，国家自然科学基金中也有我们能够申报的课题。比如我之前就承担了好几个国家自科的项目。我发现，现在国内很多教育领域的研究者越来越愿意去申报自然科学课题基金。国家自然科学基金管理学部里设有教育管理，教育管理是有其专门代码的，你也可以去尝试申请。它分为重点项目、面上、青年，还有一些西部计划相关的基金。

　　一般来说，国家自科基金的课题经费会比社科基金的课题要多。比如我去年拿了一个国家社科的重点项目，有35万，这是重点课题，重大课题的经费有60万，而前两年我承担的国家自科基金的面上项目经费有57万左右。大概就是这么一个概念，国自科的面上项目就快赶上我们国社科重大项目的资助力度了。国自科的资助力度一般比较大，而且相对来说它的程序也没那么复杂。所有的程序基本都能在网上完成，包括结题都可以在网上完成，也不需要你盖各种章、提交各种材料，我觉得管理起来比较高效。

　　(三)其他类

　　除此之外，还有一些教育部门或者其他政府部门也会发布一些课题，比如文化、民政、科技等部门组织管理的课题。当然，这类课题一般不是我们申报的主流。

　　二、教育研究课题的范式

　　接下来介绍一下教育研究课题的研究范式，主要有三类：基础研究、应用研究，以及介于中间的开发研究。

　　(一)基础研究

　　基础研究主要是研究教育的一些基本原理、基本理论，比如研究一下什么是素质教育，还有研究我们目前提出的高质量教育体系，这也是近几年国家的一个重大决定，即建设高质量教育体系。那究竟什么是高质量的教育体系，这就属于基础研究了，基础研究是偏理论性的。

　　(二)应用研究

　　应用研究就是偏应用的。比如大家都知道，多元智能理论是哈佛大学加德纳教授提出来的，该理论本身属于基础研究。但后来有不少学者将理论应用到教育领域，比如在我们的小学课堂里运用多元智能理论，在语文课堂里运用该理论，那这些就属于应用研究了。

　　(三)开发研究

　　开发研究就是要根据已有的基础研究和应用研究，然后去创造新的理论体系、新的范式。

　　我觉得从难度来说，应用研究相对来说还是容易一些。基础研究、开发研究比较注重理论，难度比较大。我一般会建议青年学者尽量避免基础研究，多做应用研究。对青年学者来说，应用研究可能更容易把握，也会相对具有竞争力。因为一般申报基础研究、开发研究的学者，都会有比较深厚的研究功底，有比较强大的研究团队。青年学者与他们相比，不占优势。所以，一般我们建议青年学者还是尽量不要去碰这类研究。