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教师职称及评定条件

时间：2023-04-04 14:35 所属分类：论文知识 点击次数：

　　教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。不同级别下的教师职称评定条件如下：

　　(一)正高级教师职称评定条件

　　1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出;

　　2.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格;

　　3.具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用;

　　4.在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家;

　　5.一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

　　(二)高级教师职称评定条件

　　1.根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出;

　　2.具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色;

　　3.具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩;

　　4.胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效;

　　5.具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

　　(三)一级教师职称评定条件

　　1.具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务;

　　2.对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好;

　　3.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验;

　　4.在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩;

　　5.具备博士学位;或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

　　(四)二级教师职称评定条件

　　1.比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好;

　　2.掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好;

　　3.掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践;

　　4.具备硕士学位;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

　　(五)三级教师职称评定条件

　　1.基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生;

　　2.具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作;

　　3.具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

　　最新教师职称评审变化：

　　1. 3年以上的班主任工作经验

　　班主任工作经验是中小学教师职称评定中明确规定的要求，但是有些地方，2017年开始执行了严格的要求：必须有三年以上的班主任工作经验，否则不能进行职称评审。

　　2. 取消计算机应用能力要求

　　前几年，计算机应用能力考试是对教师职称评定的一项硬性规定，没有计算机应用能力考试证书，就不能参与职称评定。现在，取消了对计算机应用能力的要求，没有计算机应用能力考试的证书，同样可以参与教师职称评定。

　　现实例子：烟台某区一位老教师，为了评上一级职称，努力去考计算机证书，考了好几次都以”不合格“告终。2016年下半年，参加考试，好不容易过了2门，打算下次将另一门考过。可是，还没有去考，2017年教师职称评审标准下达学校，计算机应用能力考试不做要求，也就是说没有计算机证书同样可以参加2017年的教师评职称审。他凭借自己的教龄优势，2017年顺利晋升一级教师。

　　3. 注重师德

　　教师教书育人，为人师表，师德能很好的衡量一位教师的职业道德，是教师在教育教学中必须遵守的道德规范和行为规范。师德，主要从教师的爱岗敬业、爱国守法，关爱学生(最起码的没有体罚学生或者变相体罚学生的行为)，为人师表，教书育人(教师的职责)，终身学习来衡量。很多地方，每学年都要给老师们进行师德评票打分(百分制)，将师德考核纳入学年考核的评先树优中，占有很大的比例。

　　4. 职称评审权下放

　　减少了行政部门对职称评定的过多管束，把评职称的自主推荐权下发到各个学校，让学校的领导、教师们更具实际情况进行人员的安排。因为学校领导、周围的同事对参与职称评定的老师的师德情况、业务能力等方面有最直接的了解和评价。