论文知识

论文是什么

时间：2022-12-08 00:15 所属分类：论文知识 点击次数：

　　我们平时对论文最常见的一种理解是，论文是一篇文章，千万不要这样去理解论文，这种理解会影响自己的论文写作。这里我们从三个层次分别给大家解释一下论文是什么、不是什么，希望能够帮助大家对“论文是什么”这个问题形成新的理解。

　　一、第一个层次：是专业研究不是附属

　　从论文写作与学术研究的关系来看，论文不是学术研究的附属，它本身就是一个专业研究，只是这种专业在国内几乎是没有的。但是近两三年以来，国内陆陆续续开始有学校尝试把“学术写作”设为一个专业，也有很多学校已经开始开设“论文写作课程”了，只是还没有成为一个专业。在国外，已经有不少院校设有专门面向全校教学的“写作部”或者“写作中心”等类似的部门机构，但这种机构在国内比较少见。从这个角度来讲，论文写作是独立的、专门的研究领域。从这个角度出发，我们对论文写作形成一种新的理解——论文写作是自己所在专业与另外一个专业的交叉。从专业划分的角度来理解论文是什么，比如搞历史学研究的人去搞教育史研究，这是教育学与史学两个专业的交叉，再比如搞教育研究的人去搞教育经济学研究，这是教育与经济学两个专业的交叉。按照这个思路来理解，论文写作其实就是自身专业与写作的交叉。

　　我们需要更新的一种认识是，并不是要等到专业研究结束后才去写论文，因为本来它们就是两个东西，并不是前后的附属关系。我们通常会遇到一个问题，开始准备写论文了，突然发现文献读的很少，问题也还没有想明白、没研究清楚导致不知道怎样写论文——这是很多人迟迟不动手写论文的一些典型障碍。这个障碍之所以出现正是大家对“论文”与“研究”的关系理解存在误区。比如，一个研究教育学的作者，要统计一些教育数据，做一个教育经济学的研究，我们不可能等到研究清楚后，才去做数据。选择了这样一个问题，我们就应当明确研究方向，去搞教育数据，而不是去搞教育史或其他什么研究，这个交叉是很自然的。同样，写论文就是要把自己的专业知识与写作结合起来，如果不与写作结合，它始终只是一套专业知识，而不是一篇论文，这种交叉也应该是自然而然的。

　　二、第二个层次：是过程不是文章

　　从论文写作动态和静态的关系上理解，论文不是一篇文章，而是一个过程。它是一个“选择一个问题，针对这个问题选择一个方法，使用这个方法进行分析，最后得出一个结论”的过程。

　　在这里，给大家交代两个小细节：所选择的问题不一定是创新的。创新性不一定要出现在研究问题的提出环节。为什么很多人觉得写论文很难?除了对论文的专业知识与写作学交叉的理解上有误区，还有这种对创新性的误区。很多人总想着提出一个很有新意的问题，但我们都知道，这是很难的一件事情。对有的学科来说，甚至可能是百年不遇的事情，所以不应该这样去理解。在这个环节上不要去追求创新性，可以将创新体现在方法上。比较常见的是将创新体现在研究结论处，研究问题是个老问题，方法也不新颖，但是经过我们的一番研究，最终得出了一个新观点。这种创新程度，不亚于提出一个新问题。当然，并不是说写论文不需要提出一个新问题，而是说提出一个新问题的难度非常大，不适合大部分普通作者。普通作者基本达不到提出一个新问题的层次，一些权威的、知名的专家学者，一生中也不见得能提出几个非常有价值的新问题，何况是我们呢?

　　当然，具体的方法也因人而异，不同学科之间的方法也有所差异。有些学科特别注重方法的使用，有些学科中就算不使用方法，也不算论文的硬伤。这些也不是一概而论的。

　　三、第三个层次：是技能不是工作

　　论文对于我们写作者而言不是一项工作，而是一项技能，这种技能是我们在学术界得以发展的一种基本技能。如果我们不会写论文，那么可能在这个行业里面就不会混的很好。

　　给大家举一个例子，如果在汽车驾驶培训行业，自己不会开车的话，只能讲理论，不能进行实践，那么在这个行业里混得不会太好。同理，学术界也是这样。我们在大学中的身份是双重的，不仅是一名教师，同时又是一名研究者。作为教师，我们得会教学;作为研究者，我们就要会研究，会写论文，这些都是基本功。这样理解之后，我们就要做一个转变，从“我”要完成论文发表任务，比如学校这学期又要求发两篇C刊，慢慢调整到“我”要发展得更好，所以我才去写这篇论文的。写论文是这个行业的技能，它与每个人没有什么必然的关联，它与这个行业有关，只要想在这个行业里生存与发展，就得会写论文。

　　但是，关于科研跟教学的关系还存在一个争议点。很多人认为教学型的老师可以不写论文，国内很多学校也纷纷开始设置专门的教学型岗位，这些岗位的老师可以不搞科研。但是，我本身不太赞同这个观点，如果只搞教学不搞研究的话，教学也会受到影响。因为大学不同于中小学，中小学的教师是给学生讲述一些常识性的知识，而大学教师则需要给学生讲述一些创新性的、前沿性的专业知识。这种情况下，如果教师不搞研究只搞教学，可能无法满足学生的需求。总之，我们要明确的一点是，写论文是为了自己在这个行业要发展得更好才去写的，不管教师是教学型的还是科研型的，只要想在这个行业里面发展得更好，就要会写论文。