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班主任提高班级凝聚力的策略

时间：2023-09-10 22:24 所属分类：教育论文 点击次数：

　　摘要：班集体是学生成长的重要阵地，一个积极进取全面发展的班集体，必将对学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。而要建设一个优秀班集体，关键要靠班级的强大凝聚力。班主任必须在平时工作中尽力引导学生，让学生心往一处想，劲往一处使，才能建立一个具有很强凝聚力的班集体。

　　关键词：班主任;凝聚力;引导

　　一个优秀的班集体必将对学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。而要建设一个优秀班集体是非常艰巨的，关键要靠班级的强大的凝聚力作后盾。作为班主任，必须在平时的工作中尽力引导学生，让学生心往一处想，劲往一处使，才能建立一个具有很强凝聚力的班集体。

　　一、为学生建立班级制度和目标

　　俗话说：“无规矩，不成方圆。”班级的管理也是如此，只有制定了良好的制度，才能让学生在制度面前人人平等，规范班级成员的日常道德和行为习惯。只有建立了良好的制度，才能让学生在日常中形成责任意识、公平意识、规则意识，对于触犯制度的学生，要进行约束和控制，必要时要进行处罚，让学生明白制度的各条规定，违反纪律有什么后果，造成什么样的影响，才能使学生时时处处按照班级制度执行，才能整齐划一的执行一项具体任务，增强班级的凝聚力。同时，一个具有积极向上、团结协作的集体，要有与之相匹配的目标设定。在一项学习任务的开始之前，目标的设定要根据班级能力的实际情况，不可遥不可及，让学生产生压力感，也不能设置的过低，调动不起学生的积极性。目标的设定要恰到好处，这样才能在学生之间达成共识。

　　二、要建立强有力的班委成员

　　优秀的班级干部是班主任的得力助手，选择一名优秀的班级干部，不但可以为班主任分忧解难，而且还可以在同学中树立权威和威信，提高班级整体的精神面貌。因此，班级管理干部的选择至关重要，是班主任管理班级的重要环节。班级管理干部的选任可以采取民主投票的过程，由竞选者现场演讲，学生实行无记名投票，由学生自己选择在班级中具有权威和威信的同学。同时，班級干部不能终身制，要实行班干部轮换制度，定期开展竞聘演讲、民主测评环节，对现任班级干部进行打分，并鼓励其他学生品尝“当官”的快乐，进而增强每一名学生的主人翁意识。通过这样的班干部竞聘方式，不但锻炼了学生们的胆量，选择出充满活力的班级核心，而且还可以培养学生在学习和管理的双重过程中健康、全面成长。

　　三、设立合理的奋斗目标，制定适度的班级规范

　　一个班集体要想具有积极进取勇于开拓的凝聚力，必须有一个合理的奋斗目标，目标的设立要根据班级的具体情况而定。目标的制定使学生们的心聚在一起，想集体所想，急集体所急，激励学生团结奋斗，不断进取。而每一个目标的实现，都会使学生们产生自信心，产生成就感，产生凝聚力，激发他们朝着更高的目标前进。“没有规矩，不成方圆。”在班级管理中，要制定合理可行的班规制度，引导和规范班级成员的日常道德和行为习惯。在班级管理中，一个好的班级规章制度，可以帮助学生形成规则意识、公平意识、平等意识等，也就是说，制度不仅仅是对学生进行约束、控制的工具，还应具有教育功能。班规的制定，要在广泛征集意见和建议的基础上产生，要让学生明白每条规定的依据和好处，要以理服人，以情感人，并最终做到奖惩分明。

　　四、 关爱每一位学生是班级凝聚力形成的桥梁

　　作为“一家之长”，班主任应该关心这一集体，爱护这一家庭中的每一位成员。真正地从内心爱他们，关心他们。能使他们感觉到老师真心的爱护，体会到集体大家庭的温暖。从而使得班集体真正成为团结向上，充满温暖，充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体。班主任爱学生，首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。古人韩愈就有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已!”的说法。班主任对待学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。

　　五、发挥班级文化的熏陶作用

　　班级文化是加强班级管理、提高学生凝聚力的重要手段，对于丰富学生思想品德教育和丰富学生知识具有重要作用。教师应该在班级两侧的墙面上设置班级荣誉和名人名句，在班级后墙壁黑板上定期更新学生的学习口号，以及悬挂学生活动的照片，在走廊设置学生手抄报，这样不仅能够促进学生集体荣誉感的归属，构建和谐的师生教学气氛，还对学生学习具有潜移默化的熏陶作用。班级文化的行为养成，可以通过举办室内课文朗读、知识问答等文体活动，对学生进行分组比赛，这对师生互相尊重，平等相待是润滑剂。良好的班级文化氛围不但可以创造较好的学习成长环境，还能够增进学生之间的友谊，加强师生之间的沟通，使班级学习活动充满了生机和快乐。

　　六、在活动中增强班级凝聚力

　　各种活动为同学之间架起了友谊的桥梁，使大家由相识到相容、相助。因此，在活动中培养学生的集体意识，让学生感受到自己是班级的主人，是展现自我的舞台。在活动中激发学生拼搏向上的精神，能增强班级凝聚力。每次活动中，每个人投入越深，体验就越深，集体归属感就越强，集体凝聚力就越大。

　　总之，要建立一个优秀的有凝聚力的班集体，因素是多方面的，但我认为一个具有强大的凝聚力的班集体，有共同奋斗目标，有正确舆论和班风，有良好的学习习惯，有和谐的人际关系，有集体荣誉感，他一定会成为一个充满生机与活力的优秀班集体，作为一名班主任，在今后的工作中，我会更加努力，多学习，多总结，多创新，争取使这个班集体有更大的进步。

　　参考文献：

　　[1]陈宏昌.增强班级凝聚力的管理艺术[J].素质教育论坛，2008，(09).

　　[2]邓丹.浅谈如何提高班级的凝聚力[J].教育教学论坛，2010，(18).