写作指导

科研写作的八个关键思想

时间：2023-11-05 21:31 所属分类：写作指导 点击次数：

　　科研写作科研写作是以科学研究活动及其成果为表述内容的一种专业写作，也是每个博士研究生必须面临的一项任务，但是科研写作究竟是什么，语言、研究、写作之间究竟存在怎样的关系呢，这些问题可能是很多博士研究生无法回答清楚的问题。学者芭芭拉·凯姆勒(Barbara Kamler)和帕特·托马斯(Pat Thomson)在《如何指导博士生学术写作——给导师的教学法》一书中为我们分析了科研写作的核心思想。

　　一、研究即写作

　　从我们开始考虑研究问题的那一刻起就开始了写作。我们记下读过的书、写读书笔记、用日记记录想法;我们有一大摞随手杂记。随着研究的深入，我们把想法用总结和短文的形式记录下来。我们用笔记来准备讨论，我们通过会议论文第一次把研究想法呈现在公众面前。科研与写作不可分割。

　　二、写作是话语活动

　　科研写作是构筑知识的方式。而知识总会受到历史情境、具体环境和产生地的影响。我们认为科研写作是话语性的。话语以特定的形式把故事、真理和实践组织起来以构建知识和权力的关系。话语定义并生成我们知道什么、我们如何口述和如何写作知识对象,话语也影响着想法如何付诸实践。我们生活在一个充满话语的世界,这些话语是相异、重叠、交叉和相互竞争的故事和实践。福柯(Foucault，1991)认为意义只存在于话语中。社会性构筑的话语形式限制、创设和生成了以下内容：

　　·什么可以说--什么可能被说和写

　　·什么保存下来--什么会消失,什么被重复和流传

　　·什么被记住--什么被识别和生效,什么被认为是可以搁置的

　　·什么被重新激活-怎样处理那些来自外来文化或过去的东西

　　·什么可以用--哪些个体和团体能接触到哪些话语,话语的制度化以及对话语控制权的争夺

　　三、写作是表现形式

　　我们写的东西是一种表现为书面的近似形式-既非实际存在也没有实际发生。由于文字只表示物质环境和事件,写作不可能是对于客观世界中某物的“反射”。写作不是镜子,而是作者通过写作的过程把自己对于现实的观点交给读者。当我们选择如何取舍、强调和鉴别时,我们是在进行话语活动。也就是说,我们通过基于文化、地域和时间的语言系统、普遍的话语和自己独特的经历来构建意义。

　　四、写作表现为文字

　　写作过程中我们把文字呈现在纸上，所以认为文字和“自我”是分离的。文字不再是思想,而只是“字”,是我们批判性看待的富有意义的一小缕语言。通过对文字提出批判性的问题，例如,包含什么不包含什么、什么放在显要位置什么放在幕后——我们开始发现自己作品中的盲点和自以为是的设想、词语和术语。由于我们的选择、经历和身份无可避免地体现在所写的论文文字里,因此我们有必要严谨地探究这些文字,明白我们可以用不同的方式写作。而把思想付诸文字是这个探究过程的重要部分。我们可以像看待其他任何文字一样看待自己的作品。

　　五、科研写作是特殊文体

　　科研写作包括田野笔记、期刊论文、文献综述、会议论文和学位论文，所有这些都是特殊的文字格式,或叫做文体;文体是特定机构和文化情境的产物。博士学位论文与其他科研文体相近，只是它更加受限于学位要求和学科差异。因此，博士学位论文是特殊的文体，可以通过学习和研究得到它特定的模式和传统所有这些文体都基于特定的学科——撰写这些文体需要写作者构建基于学科的学术身份。

　　六、写作时心中要有读者

　　在写期刊论文时,我们是写给特定期刊的特定学者群(Thomas and Kamler,2013)。田野笔记的读者是我们自己。对于写作博士学位论文来说,困难在于不知道或无法预测最终的读者或是论文的评阅人是谁。在有论文指导委员会的情况下或许知道评阅人是谁,但他们对于论文的反应仍未可知。论文写作的大部分时间里导师是代替评阅人的读者。但一个人同时担任准评阅人、教练、评论员和导师并不容易。

　　七、是研究者也是作者

　　职业作家通过揣摩语言来写出想象力和表现力俱佳的文字。我们学术作家通过努力也能做到。我们可以用比喻、寓言、修辞和诗歌来创作读者喜闻乐见的科研文章(Gameand Metcalfe,1996)。无论什么样的研究,量化研究和实验、民族志、案例研究、艺术研究，都可以写成有趣的文字。有些学术领域有运用第三人称叙事的传统，有些研究活动更适合用平实的词汇来表达客观性。但这些都是写作时的选择。

　　八、写作是与其他作者对话

　　由于语言是社会的产物，而且由于科研是社会实践,因此我们的写作是与他人和其他文字对话的过程。巴赫金(Bakhtin，1981)把这个特征称作“多声性”(heteroglossia),即写作由多种不同(hetero)声音和观点(glossia)组成。即使我们不引用具体的作者，我们写成的文字也和其他人的文字有关联。任何单篇的科研写作都是更大范围学术对话的一部分。

　　九、小结

　　通过以上可以看出，博士论文写作即研究，二者无法区分。博士写作时建议把美学评价、技巧锤炼和特别的研究敏感度结合起来,把写作看作研究活动本身,而不仅仅是“整理成文”而已。另外，博士写作也是实践,而不仅仅是技能。当然，科研写作作为文体,仅靠为博士生提供建议和窍门是不够的。科研写作也会涉及到一整套复杂的富含规则和文字特点的社会实践活动。但是最基础的还是要先从以上几点去把握科研写作的核心思想，对科研写作形成一种全新的认知。