写作指导

研究问题的几种常见问题

时间：2024-09-06 10:20 所属分类：写作指导 点击次数：

　　选题是论文写作的第一步，也是最为关键的一步。如果选题不当，可能会导致后续研究工作的困难和失败。而一个好的选题则能够为论文写作奠定坚实的基础，提供明确的研究方向和目标。很多人都觉得策划选题特别难，甚至比写论文还难。做选题需要深入理解和把握研究领域的整体状况和发展趋势，这要求写作者具备扎实的专业基础知识和敏锐的学术洞察力，找出具有新颖性和独特性的选题。然而，对于许多初学者或缺乏研究经验的写作者来说，这并不容易实现，难以从众多研究主题中挑选出具有价值和可行性的选题。特别是，随着学术研究的不断深入和发展，很多领域的研究已经相对成熟，找到真正具有创新性，具有研究价值的选题变得越来越难，策划的选题往往存在各种问题。本次我们总结出做选题的5类常见问题，帮助大家判断自己的选题是否存在类似问题，通过这些提示，再努力去解决这些问题。

　　一、研究问题“所指不明”

　　研究问题“所指不明”一般是指选题中的问题不清晰，无法判断研究的到底是什么问题。以“生态女性主义文学批评‘二元对立’现象的形成机制与运行逻辑”为例，这里的“二元对立”看似总结了具体问题是什么，但实则文学批评中的“二元对立”所指不明。“二元对立”可能是人与自然的对立、女性与男性的对立、全球与地方的对立、理论与实践的对立等一系列对立，但自己要研究的是哪个?无法明确。有作者可能说，研究所有的“二元对立”，那便涉及研究问题过于宽泛、宏大的问题了，且即便是研究所有的“二元对立”，在第一眼看到该选题时，这也不是一个特别明确的选题，单从选题上判断，无法让人对该问题有个清晰的认知，此类选题不能称之为好的选题。

　　此类“所指不明”的问题，在修改时可将问题再具体化，写清楚到底是什么对立，不过，同时也要再综合判断自己总结的对立是否能成立，如果无法成立，那就需要重新思考一个可研究的方向。

　　二、研究问题与方法不匹配

　　选题三要素包含研究主题、研究问题、研究方法，在判断选题质量时，研究问题与研究方法的适配性是其中一个指标，研究问题、研究方法各自都能明确呈现，不代表选题可以，如果研究方法不适合解决研究问题，那么选题也是不成立的。以“大学生压力感自我缓解的过程机制与运行逻辑：基于……的扎根理论研究”为例，该选题研究“大学生压力感的自我缓解”，更倾向于心理学层面的内容，该问题如果想研究清楚、研究的更有价值，则更适合实验法，用扎根理论可能会更表面、无法触及到问题的根本。但是用实验法去研究该问题，目前心理学层面也已研究得非常成熟，所以只换方法，这个选题也是无法成立的。

　　研究问题与研究方法不匹配时，一方面可以换一个更匹配的研究方法，但也要判断，换了合适的方法，是否有研究价值，像前面这个例子，已经研究得很成熟的情况下，实际也是不适合再去重复研究的。另一方面，就需要从研究问题入手去解决，换成适合该研究方法的问题，跳出研究都很成熟的心理学方面的问题。

　　三、研究问题创新性不足

　　创新性不足这个问题，基本都能理解，很多人研究了，就不具新意了，需要更换更有新意的研究问题。下面我们通过几个例子，列举一些创新性不足的研究问题，大家可以感受一下，自己想象中的有新意、能研究的问题，是否出现在此。首先，“现代产业学院多元主体共治“貌合神离”现象的形成机制与运行逻辑”，这里的多元主体共治“貌合神离”现象，问题过老，大概30年前就有文献了;“师生课堂互动‘学生沉默’现象的形成机制与运行逻辑”，“学生沉默”这个问题同样有很多研究文献;再看一个研究比较热门的“数字化”相关的选题，“教师数字胜任力的结构要素与实践逻辑”，数字化、数字素养、教师胜任力此类选题，虽近些年才开始比较热门，但是研究速度非常快，在我们追逐热点的同时，这类研究文献早已发表了很多，等我们写出来，文献会更多。

　　创新性不足这个问题在做选题的前期可以先不用判断，就像我们常说的做选题不用查文献，也是指选题前期不需要查文献，等选题基本成型后，就需要查找文献去判断是否有很多人研究，如果是，那么这个选题也不具研究价值。

　　四、研究的可行性存疑

　　可行性问题对论文写作阶段的影响比较大，如果做出来的选题不具可行性，那么这个选题即使其他各项指标都达标也是不能成立的，因为根本无法获取数据，无法写出来。以“红色家风代际传承的关键要素与实践逻辑：基于……的扎根理论研究”为例，这个选题就缺少文献资料，也很难访谈到红色家庭，如果如法获取数据，那就无法去研究，当然可能会有极少数人有渠道，能获取到数据，那么是可以尝试的。

　　解决可行性问题，可以从自己能获取什么研究资料去思考，自己所处的环境，所在的岗位、学校等能否给自己获取相关数据提供便利，如果自己在某方面数据获取上，有先天优势，那么这方面选题可以成为自己的研究点。

　　五、研究问题答案已知

　　研究问题答案已知，主要是不符合“研究问题应该是一个有待回答的疑问”这条标准，有些问题在大多数人心里已经有了一个明确或是大概的答案，这类问题，再去研究，也无法有更新的观点。比如，“教师信息素养城乡失衡现象的形成机制与运行逻辑”这个选题，城乡差异的原因都知道，且基本都能理解，再去研究便是重复，没有研究价值。

　　小结

　　在进行选题策划时，通过明确研究问题的指向、确保问题与方法的匹配、注重问题的创新性、确认研究的可行性以及确保问题的答案尚未被完全揭示，可以更好地规避选题潜在的问题，为研究的顺利进行奠定基础。当然除了以上问题外，还有很多其他问题的存在也是影响选题质量的重要因素。综合来看，选题可以从重要性、创新性、专业性、公共性、趣味性、可行性、实在性、紧迫性和语法规范性等方面去评判，在选题策划阶段，多追问自己是否违背了什么原则，由此去切入，做出更高质量的选题。