写作指导

论文研究方法与期刊编辑偏好

时间：2022-11-19 21:14 所属分类：写作指导 点击次数：

　　我们通常认为，在写论文的过程中，不管我们用的方法属于定量研究还是定性研究，研究方法都是一个有利工具。但如果不使用方法，文章就会变成怪胎研究，也即有“缺陷”的论文。由于研究方法本来就是论文的三大要素之一，也是选题三大要素之一，所以如果大家的目标是论文成功发表，则需要掌握一些方法。即使没有基础，也可选择一些易操作的方法，从而提高写论文的效率与质量。

　　一、研究方法的作用

　　从实践角度来说，研究方法能帮助我们解决问题;从理论角度来说，我们也需要用研究方法来解释问题，二者是求解与求知的关系。研究方法能让我们的研究过程更加科学。倘若不用方法，编辑或审稿人有可能会质疑我们的论文。那么，是不是所有学科都要使用研究方法呢?这个问题目前在国内外均有争议。不过从发表角度讲，有方法的论文会比没方法的论文会更容易发表。

　　二、研究方法的使用

　　1.方法本体研究

　　顾名思义，方法本体就是对研究方法本身进行研究，即方法是我们的研究主题，这类论文主要研究方法本身存在的问题。如《主成分综合评价法的误区识别及其改进》，通过题目可知，作者认为主成分综合评价法本身有误区，所以需要改进方法本身。再如通过《扎根理论编码的“理论鸿沟”及“类故理”鸿沟》这一题目可知，作者认为扎根理论在编码过程中有多种取向，且取向之间有区别，所以有必要对其进行研究。《西方教育不平等的民族志研究及其启示》这一题目与前两个有所区别，因为该题目包含两个主题：一个是“教育不平等”，一个是“民族志”，作者在这篇文章中将依托教育不平等开展文献综述。

　　2.方法应用研究

　　方法应用研究是指基于某种研究方法，对一个主题展开研究，即方法依托问题而存在。比如《实体经济的融资需求与传导渠道的有效性研究——基于上海市青浦区实体经济的主成分分析》就是基于主成分分析法对实体经济的融资需求与传导渠道进行研究。《研究型大学教师应具备怎样的教学能力?——基于扎根理论的质性研究探索》则是用扎根理论方法研究研究型大学教师应具备怎样的教学能力。《成长的驱动与机会：底层苦难经历的自我民族志》是用自我民族志的方法研究底层苦难与成长的关系。

　　方法本体研究与方法应用研究相比，前者的发表难度更小，因为目前做方法本体的论文数量较少，应用研究比较多。

　　三、方法谱系

　　研究方法从大的研究传统上，可分为思辨研究和实证研究。思辨研究已有几千年的历史。实证研究相对较晚，自现代科学诞生以后才开始萌芽，19世纪晚期在西方进入了高峰期，而国内在20世纪60年代前后才将其引入，2000年之后学者们开始大规模使用实证研究。在此之前，国内作者大多使用思辨研究。

　　实证研究又分为量化研究和质化研究，其中量化研究分为实验研究、相关分析和调查研究，大部分人文社科作者做的是相关分析和调查研究。理工科做实验研究更多一些。2000-2010年期间相关分析是个不错的方法，但随着国内作者越来越成熟，我们也需要升级自己的研究方法。由于目前研究相关分析的作者较多，单纯从研究方法考虑，相关分析在国内并不是一个成功密码。质化研究包括很多方法，我们按照国内期刊出现的频率，列出以下质化方法：扎根理论、现象学研究、案例分析、深度访谈、焦点小组、文本\内容分析、田野调查、民族志、口述史、生活史等。

　　扎根理论和内容分析更适合没有方法基础的作者学习。扎根理论使用的数量较多，该方法最早出现在社会学教育学，现在已经扩展到各个学科。此外，其实很多人都在使用内容分析法，只是不知道它的名字而已。比如分析十年内报纸上的新闻报道就是使用的内容分析法。口述史和生活史的要求较高，想做好也并不容易。但由于国内期刊对这两种方法的使用要求不太高，且它们在国内的发展成熟度也较低，所以即使作者写得不好也并非硬伤。毕竟在每年的核心期刊上，有关口述史的论文可能甚至不到100篇。因此哪怕这两种方法的难度较大，但只要照猫画虎去模仿，基本可以学会。

　　在梳理了方法后，我们可得到以下启示：我们哪怕只有一个选题或者只学了一种方法，但依然可以写很多篇论文。研究方法是做研究或写论文的捷径，其深层原因就是各种方法在国内尚未成熟。虽然每种方法确实存在问题，但在这种情况下，方法本体研究能获得更多引用率。因为大多数作者还不会用方法，而研究方法本身的研究就是告诉大家方法怎么用。因此作为读者的作者会优先看本体研究，再看应用研究。从这一角度来看，编辑比较喜欢写研究方法本身的论文。