写作指导

读文献与写论文之间的关系

时间：2022-10-07 19:29 所属分类：写作指导 点击次数：

　　我们很多人在写论文这个事上都在纠结一个事情：读还是写?按理来说，读和写是互动的，但现实情况是很多人都在纠结，因为读多了就会影响写，如果读得不够，那又写什么呢，这就是我们所纠结的问题。本文从论文写作的读写关系展开介绍。

　　一、两种状态

　　论文写作存在两种状态：

　　第一种状态：读写分离，很多人习惯于先去读文献再去写论文。

　　第二种状态：真正的做到读写互动，一边读一边写，有时候读，有时候写，这是一种非常理想的状态。

　　二、四层境界

　　从第一种状态如何到达第二种状态，这个过程分为四层境界：

　　第一层境界：读得少写得也少。读得少会导致不会写，不会写往往是因为我们读得少，这层境界叫做“无学无术”，既没有足够的学问也缺乏写作规范技巧。

　　第二层境界：读得多写得少。这一层又分为几种不同的情况：一种是不愿意写;一种是由于身份、环境等原因不能写;还有一大部分人是不会写，也就是说在读书、读文献很多的这批人里面，也有一大部分人是不会写。这种境界叫做“有学无术”，就是学问做得不错，但是在论文的写作规范与技巧方面有所欠缺。

　　第三层境界：读得少写得多。这种情况比较特殊，也比较奇怪，但是我们在自己单位往往都会看到这样的人，也不大看书，做学问的时间也少，学问做得也不怎么样，但是每年写论文、发论文的数量比我们要多很多，这是因为他在论文写作规范与技巧方面掌握得比我们好。这种境界我们把它叫做“无学有术”，学问可能做得不怎么样，但是很会写论文。

　　第四层境界：读得多写得多。读得多自然就会推动写作，会写论文，读可以转化成写。这一层境界，我们把它叫做“有学有术”，学问做得好，论文写作规范技巧方面积累得也非常的扎实。

　　三、以写促读

　　在读写关系问题上，这四种境界分别是“少读少写”、“多读少写”、“少读多写”和“多读多写”。我们都希望自己能够尽快达到多读多写的程度，但实际上我们很多人，尤其是刚刚进入到科学研究领域的一些初入门者，基本上都处于“少读少学”，就是“无学无术”的状态。关于如何从第一层境界到达第四层境界，这里面有一个非常基础性的问题，就是“读写互动”。在读写互动的问题上，传统观点比较强调读对写的推动作用，也就是读多了自然会写。但是，“读写互动”的问题发展至今，情况比之前要复杂很多，比如在当下一个不是很理想的科研环境和科研机制之下，如何去阅读足够多的文献和书籍，读到什么程度才能会写论文，才能多写论文，这个问题在当下是很难去回答的。

　　在这种情况之下，我们难道就不去写论文了吗?我们要不要写论文?答案肯定是要写的。既然没有足够的时间和精力去阅读足够多的文献和书籍，那我们怎么去写论文，这就牵扯到我们关于“读写互动”的第二种观点，就是“以写促读”。这是读写互动问题的传统观点所容易忽略的一方面，传统的观点过于强调“以读促写”。在这里给大家强调“以写促读”，因为在写论文的过程中，实际上我们是需要阅读大量的文献、做大量的文献积累的。我们以写作为目标，在写作的过程中去阅读，这个时候我们读文献的效率反而会更高。如果我们读文献的时候不是以写作为目的，可能用得时间就会很长，而且效率不高。反之，如果我们阅读文献是为了写作，而且在论文写作的过程中，同时来增加我们的文献阅读量，那么读文献的效率就会高很多，所以在这里跟大家强调“以写促读”。