写作指导

论文中提出问题部分该怎么写？

时间：2022-06-26 20:42 所属分类：写作指导 点击次数：

　　“现实问题型”论文通常是指针对现实中存在的某一问题进行的研究，比如《多源流理论视域下研究生教育治理的发展困境与提升路径》这篇文章，从题目中就能看出作者是针对“研究生教育治理的发展”这一现实问题/困境展开的研究。

　　在“现实问题型”论文研究的过程中，通常遵循三段论原则，即先提出问题(比如这一问题在现实中有哪些表现)，再分析问题(比如这一现实问题产生的原因/影响是什么)，最后提出解决问题的对策建议。而很多作者常常在第一步写作“提出问题”时就出现了问题，现实问题的表现梳理不清晰，导致后面的分析问题和解决问题偏离研究中心，引发论文深度不够等连锁反应。

　　(一)“现实问题型”论文中提出问题部分常见的写作误区

　　1. “问题表现”的内容不全面

　　问题表现的内容不全面，通常有两方面表现，一方面是问题表现的内容本身梳理不全面，比如有作者研究“音乐教学法课堂教学的困境”，作者在介绍困境的表现时，只是分条写了“高校音乐教师教学”和“音乐师范生模拟教学”存在的问题，而没有围绕“音乐教学法课堂教学”来介绍困境的表现，虽然高校音乐教师和音乐师范生是音乐教学法课堂的两大主体，但音乐教学法课堂教学仍然有其他主体，比如学生、教学环境、教学设施等等，作者只梳理了“教师”层面存在的问题，导致问题表现梳理不全面;另一方面是没有给出问题表现展开的框架依据，比如有作者从“评价边界、评价实施、评价的激励效应”这三个方面来分析“高校师德评价存在的难点问题”，但没能交代为什么从这三个方面来展开，框架依据不充分，引起“问题表现只有这三个方面，没有其他方面吗”的疑问，一定程度上影响了作者论文中问题表现部分的内容全面性。

　　2. 问题表现掺杂对问题的原因/影响分析

　　问题的表现，也即问题是什么，很多作者在写完问题是什么之后，接着给出问题产生的影响，或者在介绍问题表现时掺杂原因分析。比如，作者在介绍爱国主义行为异化的表现时，提到“当青年把爱国当做一种旗号、工具、人设、商品时，爱国行为必然在“泛娱乐主义”“虚无主义”“解构主义”等思潮影响下催化、衍生和变异，其根源，是青年个体理想信念的动摇和价值认同的缺失，其后果，必然导致爱国主义循环往复地走向形式主义、虚无主义和实用主义”，爱国主义行为会在泛娱乐主义等思潮影响下变异，这是问题的表现，但作者接着提到“其根源....”、“其后果....”，“其根源”便是问题的原因分析，“其后果”是问题的影响分析，作者在问题表现部分同时呈现了问题的原因及影响，对此作者解释说“困境除了表现外，困境所造成的严重后果是不是要涉及一下，表明解决困境的必要性和迫切性”，但实际上，研究这一困境的前提，就是这一困境有研究的必要性和迫切性，而非在论文中反过来去论证其必要性和迫切性。另一方面“其根源....其后果”这句话提到的“青年个体理想信念、价值认同、形式主义”等等也偏离了“爱国主义”这一主题本身，造成主题不聚焦的问题。

　　3. 仅介绍了样本/案例的问题表现

　　有些作者基于自己调研的资料展开“问题型”论文的写作，比如，作者在调研了广西N县的某一产业的发展现状后，发现乡村振兴背景下，这一地区仍然存在产业发展缓慢、水平低的难题，因此作者以这一难题作为论文的切入点，展开脱贫地区某一产业发展的困境研究。但作者在介绍“问题表现”时，还是以“广西N地区....产业项目的发展现状”来写作的第一部分，比如作者提到“资源禀赋薄弱依旧、配套设施有所改善、新型经营主体发育不足、实际主体是留守老人、类型多而特色不明、链条短且技术水平低”等等困境，这些困境是否是脱贫地区产业发展面临的共性问题呢?这个是需要考究的。也就是说广西N县是否能代表全国所有的脱贫地区?作者没能在论文中体现出来，导致“问题表现”代表性不强。

　　(二)“现实问题型”论文问题表现部分的范文示例

　　1. 给出问题表现部分各条展开的框架依据

　　论文第一部分“问题表现”的过渡段给出问题表现部分各条展开的框架依据，一方面是说明为什么按照下面几个方面的表现展开分析，另一方面也是为了证明问题的表现就是这几个方面，而不包括其他方面。比如王梅和张鑫宁(2021)的《多源流理论视域下研究生教育治理的发展困境与提升路径》这篇文章，作者在研究“研究生教育治理的发展困境”时，以多源流理论作为基础，以多源流理论的“问题源流、政治源流、政策源流”三个维度介绍了研究生教育治理发展的困境。

　　2. 问题表现可以采用观点+论据/总-分的形式展开写作

　　观点+论据的形式，即先介绍问题的表现是什么，再使用数据或资料证明该观点。比如，盛见(2021)的《‘需求响应’视角下养老服务供需错配问题及其解决对策》这篇文章，作者在介绍养老服务模式供需错配问题的表现时，先说明了“机构养老模式....处于基础地位的家庭、居家社区养老模式供给不足”，之后从“机构养老服务质量、入住率”等等具体解释了机构养老模式供需错配的表现。

　　“总-分”的形式，即先说明问题表现的某一方面又可以从哪些维度来代表，再分别介绍各维度具有哪些问题的表现。比如肖谢和黄江英(2015)的《大学生网络受骗的类型、原因及对策研究》这篇文章，作者根据诈骗财产属性介绍大学生网络受骗的表现时，又将“诈骗财产的属性”分为“虚拟货币诈骗和现实货币诈骗”，之后在第二段分别论述了两种诈骗财产属性下大学生网络受骗的不同表现。

　　3. 结合样本/案例的问题表现，归纳普遍存在的问题

　　样本代表性如何，以及样本选择的数量是否能满足调研的需求，这些直接决定着论文所写的困境是否为共性问题，而不局限于某一地区单独存在的问题。一种方式，可以选择全样本进行调查，从而说明某一现实问题的普遍表现。这种方式操作难度较大，且考虑到实际成本，通常采用的是通过交代样本的代表性来归纳普遍存在的问题。比如郭玉梅和杜敏(2021)的《国民语言能力提升及语言扶贫实施策略研究——以甘肃甘南地区为例》这篇文章，作者在脚注中交代了以“739份有效问卷的数据作为资料，并通过spss处理”，交代了样本的代表性。