写作指导

关于论文修改的几个建议

时间：2023-01-02 14:22 所属分类：写作指导 点击次数：

　　“文章不厌百回改，反复推敲佳句来。”论文也是相同的道理，修改是论文写作中非常重要的环节，从某种意义上可以说是具有决定性作用的一环。对字句的斟酌不仅仅是为了修正那些语法上的错误，更是对论文语义清晰流畅性的“再审视”。凯特·L·杜拉宾在《芝加哥大学论文写作指南》中就如何修订论文中的句子，给出了一些具体的方法思路，可以帮助我们更加系统地思考，主要有以下几方面建议。

　　一、将修改的重点放在句子的前7~8个词语

　　杜拉宾认为，对于一个清晰明了的章节或一个段落，关键就是写好开始的几个句子，而对于一个表达清楚的句子，关键则在于开始的那几个词语。当读者能轻易掌握开头的7个或8个词语的时候，他们就能快速阅读后面的部分，更好地理解句子，并且也能记得更久。举例来说：

　　A.联邦主义者有关大众民主下政府的不稳定性的讨论来自他们相信派系之间有牺牲大众利益来增进私利这种趋势。

　　B.联邦主义者认为大众民主令政府不稳定，因为他们相信各派系倾向于增进自己的私利而牺牲大众的利益。

　　显然B句在表达上比A句更加清晰，这是因为读者在理解句子时，希望省时省力地掌握句子的主要信息。所以在写作时，作者最好在前7~8个词语尽量给出那些简短具体且熟悉的主语和表达特定动作的谓语，以方便读者抓住句子的大意。而A句子就忽视了读者的体验，需要读者自己去整理复杂的句子结构才能弄懂作者究竟在说什么，而这样做的结果必然是被读者所抛弃。

　　二、避免太长的引导性分句和短语

　　大多数句子都应该直接用主语开头。只有很少数句子适合用引导性短语或分句开头，但引导部分字数最好不要超过10个。举例来说：

　　A.基于高等教育研究者的观点，进行专业学习的大多数本科学生至少经历一次专业变化，一年级新生对选择专业并不十分了解。

　　B.高等教育研究者认为大多数学生在本科期间至少经历了一次专业变化。如果确实如此，一年级新生在他们选择专业时没有做到充分了解。

　　大多数读者发现A句要比B句难懂，因为A句的主语是“一年级新生”，而读者从开始阅读到到达主语必须要先行通过一个几十个字的短语。而B将一个句子拆分为两个独立句子，读者可以马上接触到两个句子各自的主语“高等教育研究者”和“一年级新生”，避免了读者阅读时过长的等待，从而给读者带来更好的体验。

　　三、主语要短而具体

　　主语是句子的主要角色，作为动作的施动者越是简短具体，其可读性就越强。那些冗长、复杂且抽象的主语，往往会给语义的理解带来麻烦。举例来说：

　　A.为小学设置的新的阅读课程能否被学校体系成功采纳取决于每个学校如何展示其校长的承诺以及老师们能否合作设定合理的目标。

　　B.只有当每一位校长表现出她致力于此，并且老师们也愿意合作制定合理目标时，一个学校体系才能成功采纳新的小学阅读课程。

　　A句的主语是“为小学设置的新的阅读课程能否被学校体系成功采纳”，如此之长的主语像是在给读者出一个“解谜游戏”，解这道谜题会花去读者大量的时间和精力。在表意相同的情况下，B句的主语则简单得多，“校长”“老师”“学校体系”都简短而具体。但从A到B的变化并不是一件简单的事情，需要作者清楚地理解他要表达的信息，并分解句子中的动作和实施动作的主语，而这个思考的过程，远比A要付出更多的努力。但对于有些句子，我们似乎认为它的主语很难简单化和具体化，如以下句子：

　　C.对于创造更多工作机会而言，没有办法来分析社会阶层和教育之间的相互作用，成功理解经济流动性将依然受限。

　　要使这样的句子语义变得更加清晰，我们可以分三步走。一是识别句子的主要角色;二是找到主要角色的关键动作，如果这个动作被埋没在一个抽象名词里，将这个名词变成一个动词;三是让主要角色成为这个新的动词的主语。

　　按照这个顺序，我们可以先想象一个合适的主要角色，如研究“工作机会”，分析“社会阶层和教育之间的相互作用”的主人公可以是经济学家，虽然这名经济学家现实中可能并不存在。然后找到主要角色的关键动作，C句本来就有的“理解”“分析”并不复杂，可以直接使用。经过第三步的组合就形成了以下句子：

　　D.经济学家不能完全理解经济流动性，因为他们不能分析社会阶层和教育如何互相作用而创造更多的工作机会。

　　当使用活生生的主角作为主语，以取代那些抽象的概念时，语言的易读性也就发生了质的变化。

　　四、主语和动词之间要避免插入过多词语

　　一旦扫过短主语，读者就想快速直达动词，所以不要把动词和它的主语用长的短语和分句分隔开。如果主语和动词之间的词语过多，则会迫使读者延缓思维呼吸的节奏。举例来说：

　　A.一些经济学家，由于他们的写作文体是客观而不带个人情感的，与非专业人员不容易交流。

　　B.因为一些经济学家的写作文体是客观而不带个人情感的，他们与非专业人士之间不容易交流。

　　C.一些经济学家与非专业人士不容易交流是因为他们的写作文体是客观且不带个人情感。

　　这些句子中，A句显然就是本段强调的主语和动词之间插入过多词语的问题。但B句与C句所做出的调整，又倒退回了前文几条中的问题。凯特·L·杜拉宾最终给出的修改是：

　　D.几乎没有经济学家会刻意采用一种客观不带个人情感的文体写作。

　　“刻意”一词的使用既表达了经济学家现实中仍普遍使用客观不带个人情感的文体的现象，又暗指这样做会带来一些麻烦，而这些麻烦无非也就是一些交流上的麻烦。这种表达简练而清晰，是一个很好的解决方案。

　　五、将读者熟悉的信息置于句子的开头

　　当主语容易把握的时候读者也最容易理解一个句子，最容易把握的主语不仅要短而具体还要熟悉。所以，当我们要引入一个大家相对陌生的新术语时，应把它放在句子的最后，在此之前应使用一个相对熟悉的概念作为主语。举例来说：

　　A.有关宇宙本质的新问题已经由研究宇宙黑洞的科学家提出来。死亡恒星坍缩成弹子大小的点创造了黑洞。如此巨量的物质挤压在如此小的空间里会以奇特的方式改变它周围的空间结构。

　　B.有关宇宙本质的新问题已经由研究宇宙黑洞的科学家提出来。黑洞产生于死亡恒星坍缩成弹子大小的点。如此巨量的物质挤压在如此小的空间里会以奇特的方式改变它周围的空间结构。

　　B段流畅的原因主要是它传递的思想的顺序不同。在A段中，第二句开始几个词表达的是新的信息：“……研究宇宙黑洞的科学家提出来。死亡恒星坍缩成弹子大小的点创造了黑洞……”，这些有关坍缩恒星的文字看起来不知从哪儿来。但是在B段里，开始几个词语呼应了前面一个句子：“……研究宇宙黑洞的科学家提出来。黑洞产生于……”这就使我们相对来说熟悉的“黑洞”提前，而不熟悉的“死亡恒星坍缩成弹子大小的点”置后，虽然实际意义没有发生变化，但阅读B段显然会比A段更容易掌握句子的大意。

　　如果同时出现多个新的概念，我们应如何处理呢?如以下两段文字：

　　C.钙阻断剂可以抑制肌肉痉挛。肌节是小的肌肉组织单位，在那里，药物发挥作用。两条单纤维，一条粗一条细，存在于每一个肌节里。肌动蛋白和肌浆球蛋白包含在细肌丝里。当肌动蛋白和肌浆球蛋白相互作用时，你的心脏就收缩。

　　D.肌肉痉挛能够被称作钙阻断剂的药物控制。它们作用于小的肌肉组织单位称作肌节。每一个肌节有两个单纤维，一条粗一条细。细肌丝里包含两种蛋白，肌动蛋白和肌浆球蛋白。当肌动蛋白和肌浆球蛋白互相作用的时候，你的心脏就收缩。

　　在C段中，新的专业术语是钙阻断剂、肌节、单纤维、肌动蛋白和肌浆球蛋白，但是它们一开始就出现在句子的开头部分。相比而言，在D段里，这些新的术语第一次出现都是在句子的最后。然后它们就成为旧的信息出现在下一句的句首了。在“新”与“旧”的转换过程中，永远是“旧”的前置，“新”的后置，这样就保证了句子的清晰连贯。

　　六、原则矛盾时可切换“主动”或“被动”语态

　　我们可以通过选择使用“主动语态”或“被动语态”，我们可以使句子更加符合上述原则。举例来说：

　　A.全球变暖可能会有许多灾难性影响。受气候变化的影响，向北甚至延伸至加拿大边境的热带疾病和破坏性虫灾被加重了

　　。

　　B.全球变暖可能会有许多灾难性影响。气候变化会加剧向北甚至延伸至加拿大边境的热带疾病和破坏性虫灾。

　　A段包含了一个多达几十个字的主语“向北延伸至加拿大边境的热带疾病和破坏性虫害”，但它符合前“旧”后“新”的原则，即“气候变化的影响”这个第一句出现的概念在前，新出现的内容在后。这时，我们需要将被动语态改为主动语态，将“气候变化”作为主语，就可以实现矛盾的化解。做B段这样的修改，就很好地实现了两个原则的统一。

　　凯特·L·杜拉宾的建议，往往是当前多数写作者所忽略的。现实中我们的字斟句酌，仍普遍基于作者视角，往往仅追求表意的准确性，很少会去考虑读者的体验。在一些能力测试中，如公务员、事业单位考试，复杂句子的语义辨析甚至成为了一种固定题型。而这些复杂句子本就是写作者没有充分考虑读者感受所做的“失败品”，本应是被批判的，现在却在要求读者来提升他们的“理解能力”。本文这些建议在论文写作中的作用是“润物细无声的”。或许读者在阅读这样的论文时，并不能明确指出为什么会那么顺畅，但感觉一定不会说谎，它会很大程度避免不顺畅带来的负面影响。所以，希望写作者们尝试在自己的论文中接受上述六条建议，让我们论文的语句也更加顺畅。