写作指导

论文选题的常规路径和反思

时间：2022-11-29 20:37 所属分类：写作指导 点击次数：

　　一、不同类型选题的知识势差

学历的人会纠结，觉得这张图画得过于简单。这是因为处于不同层次的人思考的问题不一样，只有真正遇到这些问题的人才能明白它的难度。

　　我们只有理清它们之间的关系，才能解决选题存在的问题。举例来说，当前考博士大多是申请审核制，在上报材料时一般要求有科研基础，发表过论文或者C刊。这是申请的门槛，很多人在第一关报名审核就被卡住了。但是这里存在悖论，就是申请人还没有相应的研究能力，这种情况下如何去发C刊。按照这个图理解的话，即“学科专业-研究方向-研究计划”，学生只能到研究计划这一步。但现实要求却是突破研究计划，需要申请人有科研基础和一些研究成果，反过来和研究计划一块儿提交。这就是一个很矛盾的地方，不符合逻辑。

　　再举个例子，很多大学老师会申报课题，那课题和研究方向有什么关系?按照上面这张图的逻辑，大学老师有学科专业，也有研究方向，顺着路线往下走，申报课题是顺理成章的事情，但是很多老师遇到了难题：自己的研究方向能成功申报课题吗?需要更换研究方向吗?什么研究方向容易立项?他们虽然有研究方向，但是在申请课题时就会陷入怀疑状态，犹豫不决。一方面担心研究方向不易立项而选择更换，另一方面又担心更换方向会与研究基础脱节。

　　上面的关系图看起来很简单，但是落实到实践中就是寸步难行，遇到真实存在的问题时无从下手，所以很多人在申请博士和课题时，就开始陷入纠结状态。选题之间的关系是错综复杂的，实际操作中难度也很大。我们在前面用关系图进行了简单梳理，接下来，我们用较为简单的方式和大家一起探寻解决路径。

　　二、选题的常规路径

　　我们先来了解一些常规的选题路径，即由大到小逐步探索路径。

　　(一)学科专业的选择

　　学科专业一般是在高考报志愿时决定的，之后在每个过渡阶段也会面临选择，比如本科升硕士，硕士升博士。这个选择对大部分人来讲不是问题，因此这里不再展开。

　　(二)研究方向的选择

　　研究方向的选择主要有两条路径。一条是个人路径，根据自身兴趣爱好和能力进行拓展;另一条是他人路径，即经由导师推荐或者受专家学者影响。很多人以此为中心，拓展自身研究，在申报课题和写论文的过程中逐渐形成自己的研究体系。这个路径探索过程可能比较长，贯穿本硕博阶段。

　　(三)研究计划的制定

　　围绕上面的研究方向，我们按照规范的要求去制定研究计划。比如课题申请和论文撰写都有规范要求，我们要具体问题具体分析，铺展研究设计，为研究来谋篇布局。

　　(四)学位论文、期刊论文和课题选题的操作

　　落实到不同类型的选题上，我们要做的无非就是重复前面的路径，按照“学科专业-研究方向-研究计划”的顺序来推进。

　　但在实际操作中，很多人会颠倒顺序甚至倒退回开头，这是不可取的。比如很多人在申请课题时，会退回到“研究方向的选择”这一步，重新思考自己的兴趣爱好。或听从他人推荐，或通过查阅大量文献来做选择，全然不顾已有的研究和积累，因而每一次的课题申请都要从头来过。论文写作也是如此，每次都从文献开始下功夫。这些其实反映了大家在方法论上的缺失，也是对“研究与写作”二者关系的误解。

　　三、选题常规路径的反思：研究导向不同于写作导向

　　做选题的常规路径是存在不足的，这里涉及到一个深层次的问题，就是学校只讲授理论知识而不讲方法论，所以导致每次选题都需要从头再来。我们需要进一步反思常规路径存在的问题和原因。虽然这条路径看起来合理，但是在实际操作中根本无从下手，这是因为研究导向和写作导向是不同甚至是相反的。

　　常规路径是一个由大到小的路径，它遵循的是学术研究的导向。它认为选题最重要，其重要性大于写作。同时研究方向也很重要，要在确定研究方向的基础上展开其他工作。但是这个路径是有问题的。我们前面提过研究和写作的区别，“学术论文是论文，不是学术”。如果一提到论文就去读文献，那就是去做研究而不是写论文。可以说，写作的逻辑和研究的逻辑是截然相反的。写作的逻辑是由小到大的路径，由论文切入，先找一个小的突破口，继而一通百通，顺利找到研究方向完成论文写作。

　　因此，我们需要重新寻找解决路径，而这条路径就是后面要和大家介绍的“倒置路径”。