课题申报

课题申报的经验分享

时间：2023-03-16 21:38 所属分类：课题申报 点击次数：

　　一、选定一个领域专注持续研究

　　很多年轻学者可能不太关注这一点——我们得有自己的研究领域。若是翻看课题申报书的研究领域部分，就会发现大家填的很不一样，有些人今天申报这个领域，明天申报那个领域，根本没有一个固定的研究领域。这样一来，其实在任何领域里面都很难有自己的积累，也没法让对应领域的学者认识自己。所以我觉得大家做研究还是得坚持，要相信自己。当然，这就需要你选定一个领域并且确定该领域是值得深入研究的。

　　比如我2004年读博，2005年便开始研究“校外补习”问题，那时国内乃至国际都很少有人研究这一问题，但我觉得很好玩、很有意思。后来，校外培训问题在中国越发普遍，我意识到该问题确实值得研究，所以便一直持续研究，到现在将近20年也没有放弃。大家如果选定一个领域，并且在该领域已有些研究基础，就不要轻易放弃，因为你已经有优势了。凭这些优势再去申报课题的话，你会比别人更有竞争力。

　　二、研究方法最好有实证

　　接下来是研究方法的问题。现在研究方法非常多元化，在教育领域里面也是如此，各种研究方法非常丰富。但是我发现在国内教育领域里，实证研究应该说是一个比较大的趋势。比如华东师范大学联合众多大学举办了“全国教育实证研究论坛”，越来越多的期刊都更倾向于发表实证类的教育论文。项目课题也是一样，所以我建议大家在申报课题时，最好还是能够涉及实证方法。

　　完全依靠逻辑思辨做研究，目前来说已经不是很吃香了。要是倒退十几二十年，可能仅用思辨来研究教育，这样操作没什么问题，但现在的话，除非你是“大家”，是非常知名的教授，不然仅凭思辨是很难让他人信服的。再就是除了一些特殊的领域，比如教育史、教育哲学类的研究就可能没法太实证化，其他大部分研究其实都是可以使用实证方法的。当然这个实证方法它也不一定非得是定量的，也可以是案例研究或者访谈等。实证研究是一种范式，范式下面有很多种方法。

　　三、学习借鉴立项的课题申请书

　　如果申报课题老不中，就一定要懂得反思。一次不中可能还有运气的成分，但如果两三次都不中，肯定哪里还是存在问题的，比方说存在一些深层次的问题。建议大家去借鉴已经立项的、别人成功申报的课题申报书。当然，前提是别人愿意给你，有些学者不太愿意给别人看自己成功立项的课题申报书。如果有人愿意给你，我倒觉得你可以拿来比较学习，看看别人的立项申报是如何写作的，多看几份。虽然或许有偶然的成分，但是如果你多拿几份来看的话，肯定还是能够发现一些必然规律的。这些申请为什么能够被立项，肯定有其原因。

　　四、课题申请应由低到高、由小到大

　　建议各位年轻学者在课题申报时，不要想着“一口吃成个胖子”，直接奔着重点去。可以按照由低到高、由小到大的原则来申请。目前，课题申报有国家级、省部级、厅局级，还有一些市级的。我们可以从低级别开始申报起，比如若是很难申报国家级课题，就先从省部级开始，或是从厅局级的开始，再就是从青年项目开始。一般来说，申报青年项目的话，你的竞争对手的条件都和你差不多，大家都是青年学者。如果你去申报面上项目，或者重点项目，那就有可能要和知名专家竞争，学术积累不同，你的竞争力肯定要比他们小。所以还不如与你差不多条件的学者去竞争。

　　五、认真对待课题结题

　　最后一点，就是课题申报成功后，要认真去完成。有些学者在申报环节非常认真，但申报成功后就只想着尽快结题，去申报新的。不过，现在很多课题申报都有限项的规定，比如国自科与社科是不能够同时立项的，而全国教育科学规划的课题，有时候也不能同教育部人文社科的课题同时立项。还有的时候，国家的课题与一些省课题也是如此。这就是在申报环节限制你，不让你同时搞那么多课题。所以，我们申请到了课题就要认真做，争取结题时取得“良好”，如果能够获得“优秀”当然更好。一般来说，项目结题结果比较好，本身对未来的申报会有一定的积极帮助，如果结题情况不好，也可能会影响到你后面的申报。