写作指导

文献检索的步骤

时间：2023-04-02 21:30 所属分类：写作指导 点击次数：

　　美国德克萨斯大学阿灵顿分校城市与公共事务学院教授艾伦·雷普克[Allen F. Repko]在《如何进行跨学科研究》[Interdisciplinary Research Process and Theory]一书中系统地介绍了文献检索的四个步骤：“浏览、探析、速度、评判和咨询专家”。

　　一、浏览：广撒网，大范围捕捉有用信息

　　不消多言，浏览是我们日常文献阅读中最常用的一项检索技巧，它对于跨学科研究者们尤其不可或缺。浏览式检索相比于其他诸如直接检索、主题检索等检索方法，其最大的优势在于我们可以快速略读大量文献。换言之，浏览所具有的宽泛、灵活能够“带领研究者找到哪些用直接检索或链接等其他方法无法找到的材料。”(第179页)举个例子，当我们想要去研究艺术作品对欣赏者的心理有何影响时。这个时候，我们的文献浏览范围除集中在艺术作品本身外，无疑还需要扩大至心理学研究的相关文献中去。当然，上述提到的选题本身就能够去进行跨学科研究，我们在此所说的更多是在不确定研究问题是否能展开跨学科研究的基础上，如何去进行文献浏览。但无论是什么课题，其基本的文献浏览思路别无二致，也即，尽可能将文献浏览的视野扩大到我们的研究问题所涉及到的各类可能的研究领域中去。

　　二、探析：明确关键概念、理论与方法

　　相对于“浏览”(其本身往往是临时的)而言，探析式检索往往是我们初步筛选文献信息的关键方法。用作者的话来说，探析成为“识别分析或偏远信息的慎重而关键的方法。”(第180页)简言之，在浏览文献的过程中，我们或许能够发现某些值得关注的观点、方法或结论。但对于我们所跨学科而言，其中势必存在某些我们不太了解的概念、理论以及方法等内容，这个时候，我们要做的就是要“做到熟悉术语以展开研究。(因为)消除词汇和术语之间的分歧需要‘翻译工作’。”(第180页)而这也正是探析式检索的主要工作目的。作者坦言，探析可能使跨学科研究中最困难、最费力的部分。因为它需要我们踏出舒适区，去了解我们此前不熟悉领域的知识。仍以前文提到的那个课题为例，对于艺术学科的研究者而言，如果要考察艺术作品对欣赏者的心理影响机制，那么在检索心理学相关文献时势必会遇到大量自己不太熟悉的心理学术语、概念。但这项工作必不可少，因为“有效的跨学科研究必须基于深刻认识概念、方法和结果如何适应形成它们的论述与实践。”(第181页)

　　三、速读：速战速决，快速掌握前人研究的基本观点

　　“速读”，就是快速、粗略地阅读文档(包括图书、期刊文章或网上的论文)。要注意的是，速读不要求我们彻底理解作者的论点与结论，而是旨在帮助我们快速识别相关学科领域中对应研究的见解。比如，当我们速读印刷材料(如专著、期刊杂志)时，往往需要先从论文摘要、前言或导言、目录中寻找关键部分，而后前往对应位置展开速读。速读在整个跨学科研究，乃至一般性的研究中都具有重要的作用。但与此同时，关于速读也需要特别注意，尤其是针对那些初涉科研工作的作者而言更是如此，“别用速读代替最终阅读出版物全文。”(第181页)换言之，速读只是我们尽快掌握已有研究结论、观点的一种捷径，对于那些领域内的核心文献，粗略的速读显然无法满足我们对这些文献核心的研究思路的掌握与理解。

　　四、评判：在速度的基础上判断文献价值

　　“评判”应当是与“速读”同步进行的。当我们选定某一研究主题，筛选了一定量的文献或专著，并对其展开速读的过程中，我们必须对这些文献资料的“关联度和实用性做出快速判断”(第181页)。这一点听起来似乎很简单，但要真正准确判断文献的价值，需要我们自身对所研究的问题有着清晰的认识。在具体的评判过程中，我们要时刻询问自己如下几个问题(第181页)：

　　第一，它涵盖了整个主题还是仅仅某个部分?

　　第二，它关于主题或其某个部分有没有说了新东西?

　　第三，文档最近出版了吗?(出版物越新，其数目和尾注、脚注就越有价值，因为它们提供了其他后续著作的可靠链接)

　　第四，它经过同行评审了吗?

　　第五，有没有被评论过(假如是图书形式)?

　　综上，我们在进入文献检索的初级阶段后，应该按照上述几点文献检索的注意事项(注意，它们不是相互割裂的，而是整个流程中的不同操作步骤)，逐步缩小可用文献的范围，最终获取到对自己研究最有用的文献。