写作指导

论文选题创新的五个关键问题

时间：2022-08-22 14:25 所属分类：写作指导 点击次数：

　　在选题的蓝海中，无论我们从哪里选题，都要注意选题创新。以下五点是需要注意的。

　　一、创新的分类

　　先说一下什么叫“原始性创新”和“整合性创新”。比如，在训练过程中，我提出一种训练方法，本来大周期训练好了，我突然间提出个小周期训练，就完全打破了这种大周期——四年周期。比如，我现在提出一年周期，周期里面再分阶段。这就是一种典型的原始性创新。再比如说，我发现帕森斯提出了一种理论，即结构功能理论，该理论认为社会可以分为四种结构，每种结构有不同的功能。之后我就提出了一种训练学校的理论，这种原始性的理论，别人没提过，我提了，这就叫“原始性创新”。当今的理论性论文，无论是思辨类论文还是社会学类的论文，这种原始性创新特别少。整合性创新，也就是把我的一点儿东西和别人的一点儿东西结合一下。

　　二、要有问题意识

　　选题创新要体现“变化”，变化也就是思辨的过程。我们找到这个题，还得进行争辩。俗话说，真理不辨不明。比如说，我们发现《体育科学》有一篇文章，说得一点儿都不对，那作者可以写一篇文章再投上去吗?我们经常会看到，学术界有这样的文章存在，所以学术就得争、得辩，争辩过程中也不要分是不是师生，是不是大咖。

　　从选题的角度来讲，最根本的是要学会质疑，得有一定的问题意识。如果我们没有良好的问题意识，不知道质疑别人，可能我们的选题也出不来。但质疑不是凭空想象，我们可以通过多种研究进行对比，比如横向、纵向对比，将某一个问题以历史溯源的方式展示出来，形成对这一领域的质疑。我们也可以从概念、逻辑，以及现在掌握的常识角度对某些人提出质疑。比如说，我们对《红楼梦》提出质疑，前八十回和后四十回是不是同一个作者?大家都说不是，那谁能证明一下?还有新的体育法第一、二章，是不是一个人写的?有多少个人完成一部法律的修订?我们可以去质疑——提出一个题目，去研究它。

　　三、研究目标“新”

　　我们的研究目标得达到别人没有的程度。比如说现在想看看奥运冠军的成长规律是什么，好像之前有人已经研究了。但是我们现在就想看一看国家培养的雪上项目的奥运冠军成长规律，他们的原生家庭怎么样，他们受的什么教育，他们受教育之后什么样，他们整个的培养规律是什么样，还有周期是什么样。影响他成为冠军的因素是投入、赛事、训练、教练员水平，还是他的同伴呢?我们就可以找到中国运动员成为奥运冠军的规律，如果我们能把这事儿讲清楚了，也是一个很好的目标。还有刚才讲的，比如说周期性训练理论，我们可以放到冰雪训练，或者是夏季项目，比如羽毛球、乒乓球的训练当中，看看周期训练还有什么理论，新的理论好多人提不出来。我们就可以围绕这样的目标去研究，这就是个新的研究目标。

　　四、研究视角“新”

　　我们选出来的题目得跟别人有点不同，研究角度得存在点儿创新，无论是实质性的还是形式性的，不能大同，但要小异。要注重前沿性，也就是选题的实效。陈旧性的东西虽然并不代表不值得研究，但我们不能研究过于陈旧的东西。我们需要“发表出来，就要尽量解决当前的问题”。虽然有的题目、内容、质量都差不多，但我们换个视角可能就会形成一篇新的论文和题目。如果换个视角看同一个研究问题，就可以整合一点儿内容，哪怕有一点儿不一样，这东西也叫“整合性创新”。

　　五、有材料支撑

　　论文的选题得能操作。选题的时候天马行空也没问题，但是我们得想后面如何去操作。我们找到了一个创新选题，一定要能收集到一些资料。什么叫研究材料呢?比如说，我博士研究的是“竞技体育团队的冲突”，我就观察了我们国家队很多冲突的事件，拿到了很多相关数据。这样类似的研究数据，可能支撑我的选题更全一点儿，所以尽量找到我们研究领域中比较全面的资料。

　　自然科学和社会科学做完之后，得有数据支撑。对于自然科学来说，我们需要用不同的实验对象。比如说用小白鼠、猴子、兔子等。不同的实验对象，可以解决不同的问题。对于社会科学来说，像刚才讲的奥运冠军成长规律。我在南京体育学院有很多竞技体育的资料，就可以拿来用。我可以去竞技体育研究院，跟他们院长聊一聊，拿到的竞技体育的资源。当然，我们也要考虑我们所在的学校中有什么资源能够为我所用。比如，我在南京体育圈，有大量的关于竞技体育运动员培养的经验性总结材料或者是数据材料，拿来我可以做什么。我在沈阳体育学院有大量雪上项目培养的材料和数据，就可以做雪上项目的东西。

　　如果什么都没有，怎么办?如果你所在学校不是综合类院校，比如你就是中国政法大学或者上海政法学院的一个工体部的老师，那你可以去研究一下体育法。因为在政法类院校当中，你是不是很容易能够拿到其他国家的法律条文，或者是其他领域上位法的条文?那你就可以拿来和体育领域的进行比较、分析，这就非常容易了。所以要结合着自身学校的特点，看一看如果做科学研究是不是可行。如果要做教育研究也要围绕着你的课程，还要适当地考虑课程因素。

　　除了上面说的这几点，选题创新还要注意研究方法，体现远见。可能我们很难自己创造一种新的研究方法，但是可以把自己的研究问题，用一个已经存在的不同的方法再进行研究。比如，我原来用的A方法，现在用B方法，可不可以?这也是选题当中很重要的，就是换种方法去研究问题。

　　如果确定了选题，这个题目还是得有点远见。因为今天再回头看，包括训练的理论，可能后来很多人都没有突破。但是这项研究已经经过了二十年、三十年，所以我们在做研究的时候，要立足现实，当然还要有一个长远的抱负。一定要能以小见大，即便是学校里发生的一点点事情，但是我们一定要看看怎么能泛化共性，而不拘泥于一点儿事儿，即一定要把我们的选题和论证过程讲得有价值，而且有很大的价值。