写作指导

跨学科研究的学科归属及其核心问题

时间：2023-12-07 21:11 所属分类：写作指导 点击次数：

　　对于跨学科研究来说，明确学科视野是非常重要的。而这个筛选过程也是逐步推进的，即由潜在相关逐步推导出最相关的学科。艾伦·雷普克在《如何进行跨学科研究》中向我们介绍了找到与问题“最”相关学科的方法。

　　一、“最”相关学科的基本特征

　　最相关的学科往往有三四门，它们通常需要满足以下三点特征

　　1.与问题最直接关联

　　2.就该问题产生了最重要的研究

　　3.提出了最有说服力的理论来解释该问题

　　确切来说，这些学科或学科组成部分所提供关于问题的信科时必须倍加谨慎，不要遗漏重要研究，以免对最终结果造成负面影响。

　　二、三个核心问题

　　想要区分潜在相关学科和最相关学科，需要询问三个问题。在研究进程早期回答这些问题，需要进行粗略文献检索，而不必是全面文献检索。下面具体来分析这三个问题。

　　1.该学科就此问题是否有清晰可辨的视野?

　　在研究进程的早期阶段，学生应该能解释每门学科的总体视野如何说明该问题或该问题的某个方面。这么做的一个方法是按照关于该问题的综合问题改造每个视野，其中可能涉及到表格的设计编排，而这项工作很可能会要求泛读每门学科的文献。

　　2.该学科就如此重要、无法忽略的问题是否已经产生了大量研究?

　　此处重点在于关注每门学科已发表研究的重要性。既然跨学科研究的目标就是尽可能实现对问题的最全面认识，那么收录学科所生成对问题的重要见解就是可取的，无论见解的数目是一个还是多个。在有关克隆人的跨学科研究中，涉及到的学科就包括生物学、心理学、政治科学、哲学、宗教、法学和生物伦理学。课程标准一般决定了学生能合理期望掌握多少学科并阅读多少文献。有些学生根据其见解的相对重要性，也许要将所用学科数目限定为只有三四门。评估见解重要性的方法主要有三点，其一，看看该见解被其他作者引用的频次;其二，请教学科专家;其三，注意发表时间。在处理易受时间影响的议题(例如涉及快速发展的生殖技术)时，最后一点尤为重要。学生应关注发表在经过同行评审的大学出版社及学术出版社期刊上的研究。

　　确定学科及其见解的相对重要性时，学生不应该受到某门学科有关该问题研究的数量的影响。假如一个学科刚开始研究这个问题，或这个问题是最近才出现的，就不难发现，其专家仅仅发表了一个或少数见解。但那些寥寥无几的见解可能是极为重要的，因为它们基于最新研究，并可能提出某个重要理论。由某门学科某位头号学者独自对问题的处理可能以非常有力的方式影响探讨，乃至人们无法忽视它。在这种情况下，学生必须在得出任何结论前，就该研究、作为整体的该学科再问另一个问题。

　　3.学科是否生成了一个或多个理论以解释该问题?

　　有关某个问题的原因或结果(真实的或可能的)的理论应该是对每门相关学科做到熟识的一部分，也许还在学科见解间冲突的潜在来源。无论是否牵涉理论，都只能靠进行全面文献检索才能回答。

　　总之，确定最相关的学科对于跨学科研究来说是重要且有难度的一步，研究者可通过上述三个核心问题来锚定学科视野，明确最相关的学科。