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论文过渡段怎么写

时间：2023-06-07 21:15 所属分类：写作指导 点击次数：

　　过渡段是对开头所提出话题及内容的继续分析，以建立与下文联系，引出分论点，起到承上启下过渡作用的段落。多写在开头(标题)之后，分论点之前，即开头(标题)与分论点之间。过渡段一般以概括式或转折式居多，通常是对现状或问题或分析观点的引出，也即对下文分论点的总结概括。通过对过渡段的基本了解，可以看出，过渡段从结构上讲，最大的作用就是承上启下，这也决定了过渡段应当语言简练，篇幅适中。从内容上讲，就是要由上面的内容向下过渡，引出下文内容，所以过渡段一般写在每一部分的开头，即大标题与下一级小标题之间。然而在论文写作中，常有作者忽视了过渡段的作用，或是不清楚过渡段该怎么写，导致这部分写作出现各种问题，下面将对过渡段中出现的问题进行详细讲解，并通过对已发表C刊中过渡段范文的分析，提供过渡段写作的技巧。

　　一、过渡段写作中的问题

　　过渡段写作中经常会出现略过过渡段直接写分论点、过渡段篇幅过长、过渡段内容宽泛，框架依据介绍不清，达不到过渡段应有作用的情况。

　　(一)过渡段缺失

　　过渡段缺失就是在展开介绍前没有对即将要写的内容进行概括总结，而是直接分条去写了，导致下文对各论点的分析缺少介绍。比如下文研究“农村中小学英语教育落后的原因及对策”时，对原因分析时，直接由大标题“造成农村中小学英语教育落后问题的原因”进入到各条小标题原因的介绍上，而打算怎么分析原因、这些原因是怎么得来的，并未说明，导致从内容上看就只罗列了几条原因，却缺少了前后衔接，论证依据不足，对“农村中小学英语教育落后的原因”是不是就是目前所写的这几条的阐释不足。

　　(二)过渡段篇幅冗长

　　过渡段作为承上启下的一个段落，需用简单凝练的语句总结前文，或是直接对下文内容进行介绍，这也决定了在篇幅上不会太多，然而，部分作者在写作时为了引出下文内容，交待了大量背景性内容，甚至写了两段或几段内容，导致这部分内容偏离重点。这样不仅导致形式上的不美观，还导致内容上的冗长、多余。

　　比如，“独立自主和平外交政策的历史演进与理论阐释”这篇论文，在写“独立自主和平外交政策的形成”时，过渡段写了两段内容，第一段介绍了中国独立自主和平外交政策的形成时期，然后对其基本内涵进行介绍，之后又写了独立自主和平外交政策发展的特征、领导层对政策的秉持。第二段开始写形成和演进的四个方面，算是对下文的概括。从这两段的内容看，第一段除了前两句需要写，剩余的内容并没有看出具体作用，第二段内容是要介绍的，但没有必要单独再写一段，与前一段递进不足，直接顺承在第一段“外交政策基本原则”后面反而更有效。

　　二、独立自主和平外交政策的形成

　　中国独立自主和平外交政策形成于毛泽东时期。新中国成立前夕，毛泽东阐明独立自主外交政策的基本原则是：中国的事情“不容许任何帝国主义国家再有一丝一毫的干涉”。②中国独立自主和平外交政策的发展，既体现为特定阶段的时代性特点，也具有一以贯之的稳定发展特征。总体而言，中国领导层始终秉持独立自主精神与和平发展理想，以国家安全、国内稳定、国际斗争为基本诉求，以世情、国情、党情为依据，确定战略方向、拓展外交布局、制定具体政策，主动把握参与和融入国际社会的领域、程度和节奏。

　　毛泽东时期独立自主和平外交政策的形成和演进，具体包括四个方面的内容：第一，新中国成立初期三大外交政策方针的提出;第二，“有理、有利、有节”的外交斗争及“和平共处五项原则”的提出;第三，“两个拳头打人”“中间地带”理论和中国外交政策“正常化”调整;第四，“一条线、一大片”理论和“三个世界”划分理论。

　　(三)过渡段内容宽泛，未提供框架依据

　　有的作者注意到了过渡段的重要性，在写作中也有意识地呈现过渡性内容，且篇幅上也较为得当，然而实际写作内容却较为宽泛，仍是介绍一些研究主题的基本情况，没有写出最应当提供的引出下文的依据，导致过渡段内容可有可无，没有发挥实际作用。比如，研究“后疫情时期医学院校智慧教育实践困境”的这篇论文，在介绍“现实困境”时，过渡段只写了“后疫情时代我国医学院校智慧教育实践尚面临挑战”，当然，这样写是表明了这部分要写“挑战”“困境”的内容，为读者提供了指引，但是“面临的具体挑战”是什么却未介绍，也没有为下文要写的4条困境提供解释，没有写清楚这些困境的来源，这些困境是否有理论依据，是否只是主观论说，并未明确，由此容易留下逻辑漏洞。

　　2 医学院校智慧教育实践的现实困境

　　医学院校智慧教育研究成为医学教育研究领域的热点之一，但从相关研究论文及院校实践情况看，后疫情时代我国医学院校智慧教育实践尚面临挑战。

　　2.1 智慧教育概念认知模糊

　　2.2 智慧教学优质资源不足

　　2.3 智慧管理平台建设缺乏系统性

　　2.4 智慧型师资力量薄弱

　　二、过渡段写作的应对策略

　　了解了过渡段写作中常出现的问题后，在写作时便可以有针对性的避免，通过前文对问题的分析，首先可以明确的是在进行各条分论点的分析前，需要有过渡段，其次过渡段的内容不需要过于复杂，能够起到引出下文的作用便可，同时内容上要能够为下文提供框架依据。满足以上条件则基本可以达到过渡段的写作要求。下面通过几篇C刊范文，详细介绍在过渡段写作时的规范性操作。

　　(一)分论点前补充过渡段

　　在正文写作中，无论是写“问题”“现状”或是“原因”“影响”或是“对策”等，因这些部分的写作基本都是会有各条小标题，这些条目共同构成本部分的分论点，而为了表明这些分论点之间的关系以及引出这些内容，在一级标题下面、二级标题前面需要补充过渡段。在筛选范文时，绝大多数C刊论文都是带有过渡段的，比如，《当代英国教师教育者专业发展模式评析》《深隐的源流：近代中国大学之欧陆影响源探微——以“巴黎情结”为视点》《无奈的选择：数字时代隐私让渡的表现、原因与权衡》等等，这些论文在介绍“理论依据”“发展模式”“困境”“原因”“对策”时，均写了过渡段，为下文内容的引出提供了指引。

　　《当代英国教师教育者专业发展模式评析》这篇，第一部分先介绍的“一、英国教师教育者专业发展的理论依据”先对“英国教师教育者”进行了界定，然后对其“双重专业角色”进行了介绍，由此引出了与“新专业主义”的关系，为下文介绍“新专业主义理论”做了铺垫。

　　再如《无奈的选择：数字时代隐私让渡的表现、原因与权衡》这篇，第二部分写“二、隐私让渡的原因”，这里的过渡段介绍相当简单，直接是将隐私让渡的四个原因先概括出来，之后按照这个框架分别进行了介绍。

　　(二)过渡段最好写一段

　　大部分高质量范文在写过渡段时都是采用很简练的语言，通常是先对该部分主题词进行介绍，之后将主题词涉及的几个范围进行说明，由此引出下文框架。且大部分过渡段都是写了一段话，字数集中在100-300字，既简洁又精准的将下文内容引出。

　　比如，《信息不对称理论视域下新高考改革的困境及突破》这篇论文，在写“三、信息不对称理论视角下新高考改革困境的原因探析”时，在过渡段中先介绍了“信息不对称理论”下的理论知识，由此推导出高考改革困境的原因，一句话介绍理论，一句话介绍原因框架，只有两句话，共155字，但已经将过渡段该有的内容均介绍清楚。

　　信息不对称理论认为，市场主体间信息的不完整必然导致认识偏差，而交易双方在信息不对称情况下进行博弈必然导致逆向选择、道德风险[8](P29)。由此可知，多级委托—代理传播过程中的“信息损耗”、信息不完整情境下学生与高校的“逆向选择”、契约精神与约束制度弱化作用下利益相关者的“道德困境”是导致改革遭遇上述问题的主要原因。

　　再如《掠夺性期刊治理路径新探》这篇，在介绍“二、掠夺性期刊的根本成因：委托代理运行失灵”时，依然也是只用两句话引出了下文，直接用“委托—代理理论视角”，介绍了下文要分析的“作者—期刊—读者之间的委托代理运行失灵”这一根本原因。过渡段仅写了68字。

　　从委托—代理理论视角来看，掠夺性期刊得以 兴起的根源在于作者—期刊—读者之间的委托代理运行失灵。这是作为代理人的期刊的机会主义行为导致的。

　　(三)过渡段需为下文提供框架依据

　　过渡段不但要写，而且还要写好，在写有过渡段的范文中，我们发现，大部分过渡较好的论文，基本都为下文提供了框架依据，也即该部分要写几条困境、几条原因等，都在过渡段中总结出来了，且为写这么几条困境、原因提供了理论依据支撑，使论文分析论证更严谨。如上一条所列两篇论文，在介绍原因时，使用了“信息不对称理论”“委托—代理理论”的内容，用理论中的观点，提供了分析问题的框架。

　　《“需求响应”视角下养老服务供需错配问题及其解决对策》，这篇论文在分析“养老服务供需错配的“需求响应不足”根源分析”时，先对“养老问题”进行了基本介绍，然后对产生这一问题的两方面原因做了概述，基于这一原因，进而找到了分析该原因的“市场均衡的理论和方法”，为下文详细分析提供了依据。

　　二、养老服务供需错配的“需求响应不足”根源分析

　　在学界，养老问题常常被作为社会问题或人口问题而进行深入的社会学研究，取得了诸多有价值的研究成果。其实养老问题事关民生福祉，既是重大社会问题，又是重大经济问题。从产生根源来看，养老问题大多是由于缺乏足够的经济支撑而形成的社会问题，即表象是社会问题，实则是经济问题;就供需关系而言，养老服务供需错配问题就是养老服务供给偏离了老人实际需求，偏离了供需均衡状态，出现供需结构错位。因此，我们尝试运用市场均衡的理论和方法，将供需错配问题置于市场均衡的分析框架内开展研究，从供需两侧出发，并把二者紧密结合起来，以准确分析问题产生的条件和根源。