写作指导

论证过程中引用关键文献的三种典型情形

时间：2023-10-13 22:26 所属分类：写作指导 点击次数：

　　众所周知，论文中使用关键引用是必不可少的。一方面，对观点的分析论证过程少不了添加关键引用，来强化论据支撑，而避免出现通篇主观论述的情况。另一方面，论文中恰到好处的引用也是强化论文学理性的体现。但很多论文作者尤其是写作基础薄弱的作者，对于什么时候使用引用，该如何使用引用，似乎处于一知半解、懵懵懂懂的认知状态。因此，在所呈现的论文中，可能会存在该使用引用的地方而未使用，可有可无的地方反而添加了引用的情况;或是无法较好地处理引用信息与自己原创性思想的关系，造成表述逻辑不清晰等情况的出现。因此，掌握论文中哪些情况需使用关键引用，对于提高论文写作的专业性和熟练度是至关重要的。在凯特·L·杜拉宾所著的经典学术写作论著《芝加哥大学论文写作指南》中，也提到了论文中使用关键引用的几种情况。本文将结合书中所述，加以整理提炼，并以核心期刊中的论文为例，对此做出详细说明，为论文作者规范论文写作提供些许参考。

　　一、为论文观点提供证据

　　前文也提到，论文写作并非通篇都是自己的论述，而是需要有充分的证据证明自己观点是真实的、站得住脚的、有说服力的。因此，为了达到论证的充分性，则需要根据不同的论证情况添加不同的证据。在《芝加哥大学论文写作指南》中也提到，准确的行文包含了支持论点的证据。因此，在提出较为重要的观点时，需要有一定的理论依据加以支撑，来强化观点的学理依据;同样，若能在理论分析之后，佐以事实论据，则会使得观点更具说服力。此外，有些论文基于学科的特殊性，在分析观点时，有时候也需要添加充分的数据资料，来为观点的真实性提供充足的证据。下文便将一一作出说明。

　　(1)以理论依据强化观点学理支撑

　　观点的理论依据通常指的是某些经典的理论可以支撑自己的观点，以避免陷入自说自话中。除了经典理论之外，还可以寻找一些与自己观点相似或相关的其他学者观点，以便为自己的观点提供佐证。需注意，若是寻找其他学者的观点，并非谁的观点均可，需寻找所在学科内的权威学者所发表的论文。当然，也可寻找那些发表在权威期刊上的具有一定代表性的文献(一般情况下这些代表性文献会呈现出高被引和高下载量)。

　　在《中国学生的保守课堂学习行为及其与中庸思维、批判性思维等的关系》一文中，便有较为充分的体现。此文通过问卷调查得出了三个结论，在最后的“讨论与建议”部分，范文作者便针对三个结论进行了理论分析。作者寻找充足的理论依据来为范文观点的存在合理性提供强有力的说明。在论证第二个结论，即“属于强习惯保守型的学生在中庸思维上表现得极为突出”时，便提供了较为充分的理论观点，作者先后使用美国学者戴维的“行为影响理论”、荷兰著名学者霍夫斯泰德“文化是一套心理程序”的理论观点来为自己的观点提供强有力的理论基础。而后作者又以国外学者Biggs的实证研究观点和Ginsberg有关于儒家文化传统的观点，进一步论证了中庸思维对学生产生的影响。

　　(2)以关键例证呈现形象具体的观点

　　关键例证也是在观点论证过程中较为常见的事实依据。提供关键例证一方面是为了使观点更能与现实接轨，使观点具备真实性;另一方面，也能够让理论性强、专业度高的观点看起来更加形象具体，使得论证内容较为丰富，论证依据也较为充足。

　　在《我国大学英语教育困境的生态解析与对策思考》一文中，便有相关体现。从论文标题便可知此文的研究问题与研究思路。在分析大学英语教育面临的困境时，提到了一条观点则是“生态链条脱节、不匹配”。范文作者在对其展开论述时，首先围绕小标题观点进行了详细的阐释，而后作者提供了英语教育链条不相匹配的关键例证。作者通过引用张艳的文献来加以说明，即当下高校均以四六级考试作为高校公共英语教学中语言知识、应试技巧和能力的评价依据，但这并与《课程要求》所提到的教育目标显然是有一定的脱节的。若无此例证，我们对“英语教育的生态链条”的认知也只是停留在基本的现实论断上，可以理解，但总觉得可能缺少对该观点的具体认知。但若是添加了该例证，则能够真实感受到其在现实中的真实反映。由此，便可以感知到添加相关学者的关键例证对于观点论证来说，也是较为重要的。

　　(3)以数据资料强化观点说服力

　　数据资料是强化观点真实性和重要性的有利依据。若在论述过程中，仅仅是围绕某个事实观点展开详细阐述，不管阐述得多详细多明白，还不如提供一些数据资料更一目了然一些。举一个较为简单的例子，若想要呈现一个事实性观点如“2023年上半年出门旅游的人暴增”，对于读者来说，只是看到了一个事实性论断，但该观点是否真实仍会遭到质疑。此时便需要提供一些数据资料加以证明，其说服力便会增强。有些学科如历史、文学等，因其学科属性，则在观点论证过程中，在此方面的体现更突出，例如历史学科的论文大多是从回到过去，走向历史，则必不可少的便是对史料的分析和处理。通过对诸多史料的归纳分析来强化观点的论证。因此，无论何种学科，若涉及到一些事实性观点，则通常需要提供相关数据资料的引用来源强化观点说服力。

　　如在《农民工随迁子女在城市接受义务教育的现实困境与政策选择》一文中，便有明显体现。该文的研究问题在标题中便可窥见。范文在对现实困境的论述过程中，便使用了较多的数据资料，一方面来自于关键引用，另一方面来自于作者所在课题组在全国范围内的调研。例如在论述农民工随迁子女“教育花费高，占家庭年收入比重大”这一核心观点时，作者便以引用的形式呈现了广州地区的数据资料。为了证明“城市教育花费高”，作者先呈现了广州地区在课外补习上的支出，一方面证明城市的教育花费的确较高这一事实性论断，另一方面，也为了引出，无法进入公办学校的农民工家庭还需要另外支出学费的窘境。若是缺失该数据资料，仅是呈现“课外补习费用较多”的论断，若无对其的直接引用，其真实性多多少少会受到质疑，且也无法形象感知究竟课外补习费用到底多少才算多。添加相关数据资料，则能够使论断更具说服力，且论证过程也会更充分。

　　二、对关键性概念予以权威解释

　　除了上述所提到的为论文观点提供证据而会使用关键引用的情况之外，还有对论文中的关键性概念提供权威解释的情况。而权威解释就来自于关键引用。而关键性概念可能有哪些?当论文的研究主题是一个抽象化概念之时，一般情况下便需要在论文前言部分对其概念通过引用的形式予以澄清。此外，当论文使用一个较为新颖的研究视角或者理论视角之时，则也需要在理论介绍之初，提供对其的权威解释。当然，在正文论证过程中也可能会涉及到一些关键概念，必要之时也需要通过引用对其进行解释(但需避免论文中突然出现新的突兀的概念的情况)。

　　在《身体的“在场”与话语的“缺席”：武术缄默知识研究》一文中，便有所体现。该范文主要对武术缄默知识存在、交流和传递进行了说明，并进一步阐述了学校中武术缄默知识如何转化和利用。通过阅读论文标题，便会发现其中存在一个抽象化概念“缄默知识”，因此，范文中便在前言部分先对“缄默知识”这一关键性概念提供了权威解释。在上面的截图中，可以发现围绕“缄默知识”，作者共使用了四个引用。虽然分散在段落中，但都是较为关键且权威的引用，是对缄默知识这一概念在不同方面的强调。首先，作者使用了原始文献提供了该概念的由来和出处，告知了概念提出者对其的权威解释。而后作者说明了该概念的其他表述形式(不同的英译名称)和缄默知识的特性，其后便通过引用12、引用13对其特性进行了总结。而引用10则是对其存在形式的说明。纵然作者使用多种引用方式来介绍“缄默知识”，但我们仍能从这些关键引用以及作者的阐述中对缄默知识有了较完整的理解。最重要的是，通过对缄默知识的关键性概念的介绍，作者在第二部分对武术缄默知识的概念说明也较为水到渠成，即

　　武术缄默知识是武者隐含于个人经验中的一种高度个人化知识，它不易以规范化的方式传递，其教授与习得的“在场性”决定了非标准化的缄默体系，这尤以在传统武术师徒关系的建构中为甚。

　　作者对武术缄默知识概念的阐释，也因为前述缄默知识的权威解释而更为水到渠成。因此，论文中的关键性概念需要予以解释，但需避免完全主观说明，需找寻权威文献(如一手论著、经典文献等)来为其提供有力支撑。

　　三、呈现对立观点以示辩驳

　　有种类型的论文是对前人研究的纠偏。前人研究或许存有可质疑之处，有些作者便找到了写作突破口，即通过充分的证据来纠正前人观点，提出自己的观点。而在写作过程中，则需要将所质疑的核心观点呈现出来，来表明这个观点确实是存在的，并非自己的臆想，而后再加以辩驳才是较为合理且规范的。正如《芝加哥大学论文写作指南》中涉及到论文引用情况的说明时，该书作者所提到的，当你不认同一篇文章表述的观点时，为了以示公平要给出准确的原文。

　　在《对中国古代导引术受古印度瑜伽影响学说的质疑》此文中，便有所体现。通过阅读该文标题便可知，该文就是质疑“中国古代导引术受印度瑜伽影响”这一学说。这一学说认为，中国古代导引术即“天竺国按摩”和“婆罗门导引法”为印度婆罗门教或佛教功法。针对这一学说，作者准备了充足的证据对这一观点进行了辩驳。而如何进行的辩驳?作者首先找到了对前述学说最具代表性的文献，而后单设一部分介绍了这一观点。在这一部分中，作者首先提及了需要辩驳的观点出处，即陈丽霞和史兵在2009年发表在《体育科学》中的文献。而后作者不仅呈现了其观点“南北朝时流行的‘易筋经’是受印度瑜伽影响而形成”。还以引用的形式提供了该文中的关键证据。作者呈现对立观点及其相应论据的目的，一方面是为了说明其真实存在，另一方面也是为了展示从其观点表述本身，到论据都有可辩驳之处。若仅是通过作者主观论述的形式呈现对立观点，而后就直接进入提出新论据来证明自己的观点的过程，从形式上来说会有种失衡之感，从内容上来说，则会因略掉对立观点的详细论述而有失公平。因此，在呈现此类论文时，使用关键引用呈现对立观点是有必要的。

　　引用在论文中是必不可少的。除了在前言文献综述中呈现引用，以便呈现研究现状之外，其它情况的引用也需要加以总结。无论是为了观点的学理性而提供理论依据、为了观点的“接地气”而辅以例证、为了观点具有说服力而添加数据资料，还是为关键性概念提供权威解释、呈现对立观点以示辩驳，都需要在适当之处，添加必要的关键引用。论文作者需做有心人，可在平时多多总结引用的多种情况并研究如何嵌入自己的论文中，而避免机械生硬。后者则需要在阅读文献的过程中多加琢磨，因篇幅所限，后者再后续的写作中再做介绍。