写作指导

克服论文写作心理障碍的策略

时间：2023-04-30 21:35 所属分类：写作指导 点击次数：

　　绝大多数人都有这种经历：读到某篇论文，恰巧帮助自己解决了先前不能理解的某个问题，或者切中了自己的思考或情感脉门。如果希望自己的论文能有这种效果，一般来说，我们一定要非常重视写作训练，学会清晰、雄辩并且优雅地表达自己的思想。但美国加州州立大学教授雷.R.牛顿认为这种写作方式的学习跟其他写作并无区别，他在其著作《大学论文写作十二讲：本科、硕士和博士论文通释》中提到，要破除写作神话，有一个办法就是回想自己作为“作家”的历史。回忆自己的经历能够帮助我们理解作为作者当下的快乐，负面感受以及写作问题。虽说感受本身是独特的、具体的，但这里面还是有共同点可寻。对它们的回顾能够帮助我们认清当下的感受和写作障碍，而且能帮助我们找到解决问题的办法。

　　一、学着跟写作拉开距离

　　当我们刚学会写自己名字的时候，我们的写作生涯大抵也就开始了。写名字也许还不算“真正的写作”——毕竟那只是把一笔一划凑成字型而已，但这是我们在纸上表达自我的开始，是思想情感全新表达方式的发端。不幸的是，后来的教育使写作与自我越离越远，我们开始遏制自己内在的声音，到后来甚至觉得文章里把自己写进去是不合适的。我们慢慢习惯于把写作独立于自我之外，把文章和自己的所想所感截然分开。

　　既然抽象能力和文字表达能力之间存在着延迟性，那么把自我和写作拉开距离也许是不可避免的。例如，小孩子刚上学的时候，他们的词汇也远比阅读或写作词汇多得多、复杂得多。对于一个一年级的孩子来说，学会写“跑，快跑”或“看到苹果掉下”算是不小的进步了，可是这跟他或她的心思或话语并没有多大关系，不过是机械性的手指动作而已。

　　雷.R.牛顿教授认为，自我和写作之间的距离也许还有一个原因，就是教育的影响。学校所看重的是诸如文体、拼写、语法之类的基本能力。当然，孩子们确实需要这些能力，但是把这些能力的训练跟成长割裂开来，容易造成手、心分离——纸上写的跟内心想的没什么关系。即便这些基本能力训练是恰当的，日后学校的经历还是会加强写作与内心思想分离的状况。写作课教的往往是怎样利用图书馆和参考资料，要求学生展示从“研究”中发掘的事实。

　　二、学着把写作看成是最乏味的活计

　　拿写作来促进课堂学习或评估学生是否掌握了搜集信息的能力，是相当有效的学术技能训练法。但是，学生们并不这么想，他们把写作看作是围绕某个题目把别人的信息抄下来，而且这题目通常是极其没劲的。他们所学到的，是认为写作既乏味又没有回报，扔得越远越好。很少有人体会过经由写作来增进对事物的了解，更不用说体会写作的乐趣了。所以，毫不奇怪我们中有这么多人把写作视为负担。

　　三、学着心里发虚

　　从小学高年级开始，老师们越来越关注写作，而且特别留神语法、断句、拼写不能出错，相反对内容或思维逻辑倒不怎么关心。绝大多数人都有这种体会，当作文批回来的时候，一看到上面的红叉就不由得心里一沉。我们想方设法揣摩老师喜欢看什么、喜欢我们怎么说，一字一句地品味页边批语，看哪个地方没写清楚、哪些地方没有逻辑或杂乱无章。不管当初写的时候觉得多么无趣，现在，一切都变得索然无味了。有些人甚至是一拿起笔就觉得荒唐，不想写字。虽说某些写作有天赋的和有幸碰到好老师的学生能逃过此劫，但是绝大多数人等毕业离校的时候，学会的就是害怕写作。当老师的——特别是大学老师，现在越来越关心学生写作能力低下这个问题，可是他们所做的努力似乎在重复先前的错误——不断挑毛病，而对学生所述的思想既不关心，更不表扬。

　　四、如何破除写作神话

　　雷.R.牛顿教授将上述学习经历归结起来有以下几个要点：一是写自己的思想不合适，二是写作主要就是把别人的想法改头换面重新讲一次，三是别人看我们的文章主要是为挑错。对于我们这些被误导的人来说，值得惊奇的事在于即便高中或大学毕业了，也仍然没有放弃写作。其实，如果我们害怕写作、坐不下来写东西、自认为毫无写作能力，这倒并不奇怪。现在的问题是，我们绝大多数人都还在写东西——工作计划要写，工作总结要写，商业信函要写，感谢信、慰问信等，都要写。但是，如果要写的东西是“正事”，而且需要交给别人审阅，这个时候，前面说的那种无能为力的感觉马上就弥漫开来。理论或研究写作可能是最受人们关注的，因为它不但有完整的规范和神话，而且抽象题目也很难写。如果我们对有关思想不太精通，那就更困难了。虽说写东西的时候多一些往返拉锯论证有助于加深理解，但是为了掩饰自己理解上的差距，很多人就把字词句颠来倒去地堆在一起，把争论掩盖起来。

　　针对上述写作心理障碍，雷.R.牛顿教授认为，只要我们能思考，能把思考的东西讲出来，那么我们肯定能学好写作，甚至可能会爱上写作，我们最主要克服的障碍是：(1)恐惧，过去不愉快的写作经历带给我们的感受;(2)乏味，不用心的结果;(3)完美主义，弄得我们憋一个字要费半天劲，老在担心别人的看法，或者生怕遗漏跟题目有关的任何细节;(4)自我剥夺，不愿发表自己的想法，不愿接受别人的批判;(5)急躁，觉得写作轻而易举，不需要花时间学习怎样写得更好;(6)过分骄傲，觉得自己一出手就应该是锦绣文章，结果碰到普通货色就捂着不拿出来。当然，拼写、语法、句子结构方面也会有障碍，不过这类问题比较好办，我们可以学学语法文法，可以请个编辑或校对把把关，可以用软件查错，甚至拿一本字典或者写作指南也可以解决不少常见的语法和拼写错误。